पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रवासी पक्षियों के चित्र। एक पक्षी घास का एक तिनका ले जाता है। और वह दक्षिण की ओर नहीं उड़ता -

• शैक्षिक कार्ड "जंगल के पक्षी"
• फ़्लैशकार्ड

  दिलचस्प फ़्लैशकार्ड. मैंने इसे केवल भूलभुलैया में पाया। सेट में 16 कार्ड शामिल हैं। कार्डों के आकार पर ध्यान दें: वे छोटे नहीं हैं - A5 से थोड़े बड़े हैं। विवरण: "ताशों को देखकर और उनके साथ खेलकर, आपका बच्चा न केवल समृद्ध होगा...

  वैज्ञानिक समुदाय द्वारा उपयोग की जाने वाली पारंपरिक प्रजाति पहचान कुंजियों के विपरीत, फ़ील्ड गाइड में अनगिनत चित्र और विवरण होते हैं जो आम जनता को यह निर्धारित करने के लिए एक सरल और बेजोड़ उपकरण प्रदान करते हैं कि वे किस पक्षी प्रजाति से संबंधित हैं।

  बाद के दशकों में, कई अग्रदूतों ने पक्षी पहचान मार्गदर्शिकाएँ विकसित करने और प्रकाशित करने के लिए अपना जीवन समर्पित कर दिया। कई वर्षों के बाद, दो नए लेखक सामने आए जिन्होंने राष्ट्रीय परिदृश्य को हमेशा के लिए बदल दिया: प्रतिभाशाली चित्रकार थॉमस सीग्रिस्ट, कई पुस्तकों के लेखक - विशेष रूप से ब्राजील के पक्षियों के लिए ब्राजील के सबसे लोकप्रिय मार्गदर्शकों में से एक - और प्रसिद्ध प्रकृति फोटोग्राफर एडसन एंड्रिगो, कुछ के लिए जिम्मेदार दुनिया की सबसे खूबसूरत पक्षी फोटोग्राफी पुस्तकों में से।

• फ़्लैशकार्ड. मैं अपना साझा करता हूं)))

  अच्छी लड़कीजूलिया @klimjulia ने एक अद्भुत उदाहरण स्थापित किया। मेरे डिब्बे में बहुत सारी चीजें हैं, इसलिए मैंने उन्हें प्रदर्शित करना शुरू करने का भी फैसला किया। मैं फ़्लैशकार्ड से शुरुआत करूँगा। मुझे पता है कि कई माताओं को रंगीन प्रिंटर पर प्रिंट करने का अवसर मिलता है, मुझे बहुत खुशी होगी...

• शैक्षिक कार्ड "शरद ऋतु में क्या होता है"

  मध्य शरद ऋतु निकट आ रही है। यह वर्ष का कितना सुंदर समय है! क्या आप और आपका बच्चा प्रकृति में शरद ऋतु की घटनाओं को देखते हैं? यदि नहीं, तो यह करने का समय आ गया है। आज मैं आपको एक नया मैनुअल प्रस्तुत करता हूं - फ्लैशकार्ड्स "क्या होता है..."

  आज, कलाकार, फ़ोटोग्राफ़र और पक्षी विज्ञानी न केवल पहचान मार्गदर्शिकाएँ प्रकाशित करते हैं, बल्कि पक्षियों के प्राकृतिक इतिहास पर काल्पनिक पुस्तकें और किताबें भी प्रकाशित करते हैं। के अनेक कार्यों के बीच उच्च गुणवत्ता, हाल के वर्षों में प्रकाशित, अलग दिखें।

  लेकिन आप अभी भी पक्षियों के बारे में एक किताब मुफ़्त में प्राप्त कर सकते हैं। तो, अपने दोस्तों और पक्षियों के साथ भी साझा करें सामाजिक नेटवर्क में. ब्राजील की जैव विविधता के बारे में जानकारी का प्रसार प्रकृति के संरक्षण और प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण के लिए भी किया जाना चाहिए।

  क्या आपसे कोई किताब या मार्गदर्शिका छूट गई है जिसे आप यहां देखना चाहेंगे? एक टिप्पणी छोड़ें या भेजें ईमेलप्रकाशनों को देखने के बाद संस्थान को नई सूची में शामिल करने में प्रसन्नता होगी। यदि आप इसी तरह की परियोजनाएं विकसित करने में रुचि रखते हैं, तो कृपया हमसे संपर्क करें।

• शैक्षिक कार्ड "वसंत ऋतु में क्या होता है"

  वसंत ने पहले से ही अपने अधिकारों की पूरी ताकत से घोषणा कर दी है, इसलिए अब समय आ गया है कि हम अपने बच्चों को प्रकृति में वसंत की घटनाओं के बारे में बताएं। आप इसे एक नए मैनुअल की मदद से कर सकते हैं, जो सीज़न के बारे में फ़्लैशकार्ड की श्रृंखला जारी रखता है। डीके "क्या...

• फ़्लैशकार्ड - पेड़।

  मैं आपको कक्षाओं के लिए उपदेशात्मक सामग्री प्रदान करता हूँ। आइए बच्चों को विभिन्न पेड़ों से परिचित कराएं। पेड़ों की शीट, उनकी पत्तियाँ, बीज आदि का प्रिंट आउट लें संक्षिप्त विवरणहर पेड़. प्रत्येक पेड़ पत्तियों के चित्रों के साथ आता है जिन्हें रंगीन किया जा सकता है। अपने बच्चों को पढ़ाएं...

  एक पारिस्थितिकी और संरक्षण शोधकर्ता, पर्यावरण पत्रकार और प्रकृति फोटोग्राफर, वह शिखर सम्मेलन के बारे में सवालों का पता लगाते हैं उष्णकटिबंधीय वनऔर जानवरों और पौधों के बीच आकर्षक बातचीत। आज, पासरिनरहार संस्थान के सामने, वह ब्राजील में नागरिक विज्ञान के अग्रदूतों में से एक हैं और शहरी केंद्रों को अधिक पर्यावरण के अनुकूल बनाने के लिए समाधान तैयार करते हुए, जैव विविधता संरक्षण और पारिस्थितिक बहाली के लिए परियोजनाएं विकसित करते हैं।

  यह संख्या सांता कैटरीना की 32% प्रजातियों और फ्लोरिअनोपोलिस नगर पालिका की 64% प्रजातियों का प्रतिनिधित्व करती है। प्रत्येक पक्षी का अपना फोटोग्राफिक रिकॉर्ड, लोकप्रिय और वैज्ञानिक पहचान और नाम का आकार होता है। आवास, भोजन और व्यवहार के बारे में जैविक जानकारी प्रतीकों द्वारा दर्शायी जाती है। काउंटी मानचित्र उन पार्कों को इंगित करता है जहां प्रत्येक पक्षी पाया जाता है और उनकी सापेक्ष आवृत्ति। वे अब स्थानीय जीव-जंतुओं को बनाने वाली वनस्पतियों और अन्य प्रजातियों का अध्ययन कर रहे हैं। वे सिल्विया निशिदा, फ्लेवियो उबैदा, रोड्रिगो कार्वाल्हो और मारिलिया क्विनाग्लिया के अलावा गाइड के लेखक हैं। कार्य का उद्देश्य उन जानवरों को दिखाना है जो बॉटनिकल गार्डन में रहते हैं, जैसे कि वाइज़, टिको-टिको और जोआओ डी बारो; टैम्बोर जैविक रिजर्व के पक्षियों के लिए गाइड। सेवियर संगठन द्वारा आयोजित यह संगठन रिजर्व में पाए जाने वाले विभिन्न परिवारों के पक्षियों की 111 प्रजातियों के साथ काम करता है। क्षेत्र की आबादी को स्थानीय जैव विविधता के बारे में जागरूक होने और हरे स्थानों के आसपास अधिक जागरूक मुद्रा अपनाने के लिए प्रोत्साहित करने के प्रयास में। यह उन लोगों के लिए एक मार्गदर्शिका है जो पैंटानल के पक्षियों की समृद्धि जानना चाहते हैं। कैसियस सैंटोस गाइड के लेखक हैं और क्षेत्र में एविफ़ुना की व्यवस्थित समीक्षा के लिए जिम्मेदार हैं। इस प्रकाशन का उद्देश्य पूर्वोत्तर में अटलांटिक वन की समृद्ध जैव विविधता का प्रचार करना और लोगों को इसके संरक्षण के महत्व के बारे में शिक्षित करना था। गाइड में 62 पक्षी प्रजातियों की उच्च गुणवत्ता वाली रंगीन तस्वीरें और 46 प्रजातियों के जीव विज्ञान पर पृष्ठभूमि की जानकारी शामिल है। अल्बर्टो कैम्पोस, आर्थर ग्रोसे, सिरो अल्बानो, क्रिस्टीन नेग्राओ, फैबियो ओल्मोस, अल्बर्टो कैम्पोस, वेबर जिरौ और टीयर्स पिंटो, जोआओ बोस्को कार्बोगुइम के निर्देशन में एवेस कोस्टेइरास के संस्करण के लेखक हैं। जोआओ गुइलहर्मे क्यूएंट, पेड्रो लीमा और रॉबसन सिल्वा और सिल्वा; और पक्षी गाइड. यहां 80 से अधिक प्रजातियां हैं, जिन्हें आकार, रंग और भोजन के आधार पर वर्गीकृत किया गया है। उन्हें पार्क में उन बिंदुओं पर दर्शाया गया है जहां पक्षी पाए जा सकते हैं। और पक्षियों के वर्ग से संबंधित पसंदीदा पात्रों की एक विशाल सूची बनाना मुश्किल नहीं है।

वर्तमान में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान सक्रिय रूप से प्रोजेक्ट पद्धति का उपयोग करते हैं, जो बच्चों में कौशल विकसित करने में पूरी तरह से मदद करता है जो सीधे व्यावहारिक गतिविधियों में उनके आवेदन के अनुभव से संबंधित हैं।

और खेल बच्चों के लिए सबसे सुलभ प्रकार की गतिविधि है, जो आसपास की दुनिया से प्राप्त छापों को संसाधित करने का एक तरीका है। खेल स्पष्ट रूप से बच्चे की सोच और कल्पना, उसकी भावनात्मकता, गतिविधि को प्रकट करता है, जिससे संचार की आवश्यकता विकसित होती है। खेलते समय, बच्चे अपने ज्ञान और कौशल को व्यवहार में लाना और विभिन्न परिस्थितियों में उनका उपयोग करना सीखते हैं।

अपने कार्ड इंडेक्स में मैंने सबसे प्रसिद्ध और एकत्र करने का प्रयास किया दिलचस्प खेल, व्यायाम, "पक्षी" विषय पर शारीरिक व्यायाम।

मुझे उम्मीद है कि मेरे चयन से पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम की योजना बनाते समय सहकर्मियों को मदद मिलेगी।

पक्षी का नाम बताइये.

लक्ष्य:बच्चों को पक्षियों को पहचानना और नाम देना सिखाएं; दृश्य स्मृति और सोच विकसित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

सामग्री:पक्षियों की तस्वीरें (मुर्गी, गौरैया, कबूतर, कौआ, निगल, भूखा, चूची)।

खेल की प्रगति

बच्चों के सामने पक्षियों को प्रदर्शित किया जाता है, और शिक्षक उनसे उनका नाम बताने को कहते हैं। बच्चा पक्षी का नाम बताता है, उसे दिखाता है, अन्य बच्चे संकेत दिखाते हैं, चाहे वे सहमत हों या नहीं।

कौन किसका है?

लक्ष्य: विकास करना दिमागी क्षमता, निर्धारित करें कि किसकी लड़की, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

सामग्री:मुर्गे और उनके चूजों की तस्वीरें।

खेल की प्रगति

बच्चों के सामने पक्षियों को प्रदर्शित किया जाता है, और शिक्षक उन्हें बच्चों को लेने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चा पक्षी और बच्चे का नाम रखता है।

कौन कैसे बात करता है?

लक्ष्य: श्रवण और दृश्य ध्यान और सोच विकसित करें। सामग्री:मुर्गे की तस्वीरें.

खेल की प्रगति:बच्चों के सामने मुर्गे की तस्वीरें प्रदर्शित की जाती हैं। बत्तख (नीम-नीम) - नीम-हकीम; बत्तख … ।) - … ।

मुर्गा….) -…. मुर्गा) - … ।

किसकी कमी है?

लक्ष्य:जिज्ञासा और सहानुभूति पैदा करें; सुसंगत भाषण विकसित करें; शब्दकोश का सक्रियण.

सामग्री:शरीर के किसी भी अंग के बिना पक्षियों की तस्वीरें।

खेल की प्रगति:

शिक्षक पक्षियों के सिल्हूट प्रदर्शित करता है (चोंच, पंजे, पंख, आंखें, पूंछ आदि के बिना) /

बच्चों को अवश्य बताना चाहिए कि पक्षियों में क्या कमी है।

लक्ष्य. लंबी, सहज साँस छोड़ने का विकास। होंठ की मांसपेशियों का सक्रिय होना।

सामग्री: पतले कागज से काटी गई और चमकीले रंग की पक्षियों की आकृतियाँ।

खेल की प्रगति:पक्षियों को बिल्कुल किनारे पर मेज पर रखा गया है। शिक्षक बच्चों को जोड़ियों में बुलाता है। प्रत्येक बच्चा पक्षी के विपरीत बैठता है। शिक्षक चेतावनी देते हैं कि आप केवल एक साँस छोड़ते हुए पक्षी को हिला सकते हैं, आप लगातार कई बार नहीं फूंक सकते। "चलो उड़ें" के संकेत पर बच्चे आकृतियों पर फूंक मारते हैं। बाकी बच्चे देखते हैं कि किसकी चिड़िया आगे उड़ जाएगी (टेबल के पार सरक जाएगी)।

एक अनेक है

लक्ष्य:पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, तार्किक सोच विकसित करना और बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री:मुर्गे की तस्वीरें.

खेल की प्रगति: बच्चों को बारी-बारी से एक पक्षी को चित्रित करने वाली तस्वीरें और कई पक्षियों को चित्रित करने वाली तस्वीरें पेश की जाती हैं, जबकि सवाल पूछा जाता है "यह कौन है?"

मुर्गियाँ - मुर्गियाँ

मुर्गा - …।

टर्की -…।

बत्तख का बच्चा -….

गोस्लिंग -….

कौन सा पक्षी चला गया.

लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों को पहचानना और नाम देना सिखाना जारी रखें; दृश्य स्मृति, सावधानी और परिश्रम विकसित करें।

सामग्री:पक्षियों की छवियों वाले कार्ड, टाइपसेटिंग कैनवास।

खेल की प्रगति

शिक्षक बच्चों को टाइपसेटिंग कैनवास को देखने, सभी पक्षियों के नाम बताने और अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करते हैं। वह एक पक्षी को छुपाता है, और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि शिक्षक ने किसे छुपाया है।

पोल्ट्री यार्ड

लक्ष्य:मुर्गे कैसे बोलते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें और सही ध्वनि उच्चारण विकसित करें। खेल की प्रगतिशिक्षक बच्चों को यह याद करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि हंस, बत्तख और मुर्गियाँ कैसे रोते हैं। बच्चे कोरस में ध्वनियाँ निकालते हैं। "यह अच्छा है, आप सभी को याद है कि मुर्गी कैसे अलग तरह से चिल्लाती है। कबूतर कैसे कूकता है?” यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो शिक्षक स्वयं कहते हैं: "ग्रु-ग्रु-ग्रु-ग्रु!" “अब कविता सुनो. मैं कब फोन करूंगा विभिन्न पक्षी, आप उनकी तरह चिल्लाते हैं। सुबह हमारी बत्तखें... तालाब के किनारे हमारी कलहंस... और आँगन के बीच में टर्की... ऊपर हमारे मुर्गे... और कैसे पेट्या कॉकरेल, सुबह-सुबह वह हमारे लिए गाएगा ...! अगली बार, शिक्षक सभी बच्चों को समूहों में विभाजित करता है: "बतख", "हंस", आदि।

एक पक्षी परिवार एकत्रित करें

लक्ष्य:बच्चों की चौकसी और अवलोकन का विकास, पक्षियों के नामों का समेकन।

सामग्री:मुर्गे की तस्वीरों वाले कार्ड.

खेल की प्रगति

शिक्षक बच्चों को चित्र देखने, सभी पक्षियों के नाम बताने और फिर एक पक्षी परिवार इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

कौन याद कर रहा है?

लक्ष्य:दृश्य स्मृति विकसित करें, पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

सामग्री:परिचित पक्षियों की तस्वीरें.

खेल की प्रगति:शिक्षक पक्षियों की तस्वीरें प्रदर्शित करता है (4 से 10 तक, बच्चों की उम्र के आधार पर), उन्हें ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करता है, फिर बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक एक पक्षी को हटा देता है। बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए.

एक चित्र एकत्रित करें

लक्ष्य:दृढ़ता, ध्यान विकसित करना, पक्षियों, उनकी संरचना के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, परिचित पक्षियों को पहचानना और नाम देना, पक्षियों के कट-आउट चित्र बनाना।

खेल की प्रगति: बच्चों को कटे हुए हिस्सों से पक्षियों की एक छवि बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है (आप प्रतियोगिता का एक तत्व शामिल कर सकते हैं "कौन इसे तेजी से जोड़ सकता है?")

कौन कैसे चलता है?

लक्ष्य:सुसंगत भाषण विकसित करें; अपनी मूल प्रकृति के प्रति एक जिम्मेदार और देखभाल करने वाला रवैया बनाना।

बत्तख (यह क्या करती है) - चलती है, तैरती है, उड़ती है;

टर्की…।) -…।

चिकन...) - कुड़कुड़ाता है,...

किसी ऐसे व्यक्ति को ढूँढ़ो जिसका नाम मैं लूँगा"

लक्ष्य: शैक्षिक सामग्री का उपयोग करके नाम से एक पक्षी ढूंढें।

सामग्री:पक्षियों की तस्वीरें.

खेल की प्रगति:शिक्षक पक्षी का नाम बताता है, और बच्चों को उससे संबंधित चित्र ढूंढना होगा।

जंगली और घरेलू

लक्ष्य:पक्षियों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना, पक्षियों के नामों को समेकित करना, घरेलू पक्षियों और जंगली पक्षियों के बीच अंतर जानना। बच्चों की शब्दावली का सक्रियण।

सामग्री: घरेलू और जंगली पक्षियों के चित्र।

खेल की प्रगति :

बच्चों को पक्षियों को 2 समूहों में विभाजित करने के लिए कहा जाता है: घरेलू और जंगली, उनके नाम बताएं और उनके उत्तर को सही ठहराएं।

प्रवासी और शीतकाल

लक्ष्य:पक्षियों को शीतकालीन और प्रवासी में वर्गीकृत करने और शब्दावली को सक्रिय करने की क्षमता को समेकित करें।

सामग्री: प्रवासी और शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें।

खेल की प्रगति :

बच्चों को पक्षियों को दो समूहों में विभाजित करने के लिए कहा जाता है: शीतकालीन और प्रवासी, और उनके नाम रखें।

पक्षी को उसके विवरण से पहचानें

लक्ष्य:पंख वाले दोस्तों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएँ।

सामग्री:प्रसिद्ध पक्षियों, जानवरों की तस्वीरें।

खेल की प्रगति:

वयस्क वर्णन करता है बाहरी संकेतपक्षी, और बच्चे उसे बुलाते हैं।

यदि बच्चा सही अनुमान लगाता है, तो उसे एक चित्र मिल जाता है।

उड़ जाता है - उड़ नहीं जाता लक्ष्य: सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करें, उनके लिए कठिन समय में पक्षियों की मदद करने की आवश्यकता की भावना पैदा करें

खेल की प्रगति: एक वयस्क एक पक्षी का नाम रखता है, और बच्चा उत्तर देता है कि क्या वह सर्दियों के लिए उड़ जाता है या नहीं।

लक्ष्य:श्रवण और दृश्य ध्यान, सोच विकसित करना; बच्चों की वाणी का विकास करें और उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।

खेल की प्रगति:

शिक्षक प्रसिद्ध पक्षियों के नाम बताते हैं, और बच्चे बताते हैं कि वे कैसे आवाज़ निकालते हैं।

गौरैया चहचहाती है, कौवा टर्र-टर्र करता है, कबूतर कूकता है, टाइटमाउस सीटी बजाता है, बत्तख कूकती है, बुलबुल गाती है, कोयल कूकती है .

चौथा पहिया

लक्ष्य:बच्चों में पंख वाले दोस्तों के जीवन में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, उन्हें पहेलियों के आलंकारिक अर्थ को समझना सिखाएं।

1. खरगोश, हाथी, लोमड़ी, भौंरा;

2. वैगटेल, स्पाइडर, स्टार्लिंग, मैगपाई;

3. तितली, ड्रैगनफ्लाई, रैकून, मधुमक्खी;

4. टिड्डा, एक प्रकार का गुबरैला, गौरैया, कॉकचाफ़र;

5. मधुमक्खी, ड्रैगनफ्लाई, रैकून, मधुमक्खी;

6. टिड्डा, गुबरैला, गौरैया, मच्छर;

7. कॉकरोच, मक्खी, मधुमक्खी, कॉकचाफ़र;

8. ड्रैगनफ्लाई, टिड्डा, मधुमक्खी, गुबरैला;

9. मेंढक, मच्छर, भृंग, तितली;

10. ड्रैगनफ्लाई, पतंगा, भौंरा, गौरैया।

पक्षियों की गिनती

लक्ष्य: संज्ञा के साथ अंकों के समझौते को मजबूत करना

सामग्री: 1 से 5 तक संख्याओं वाले कार्ड, पक्षियों के चित्र।

खेल की प्रगति: शिक्षक एक संख्या वाला कार्ड दिखाता है, और बच्चे अंक के साथ संज्ञा पर सहमत होते हैं:

एक कठफोड़वा, दो कठफोड़वा, तीन कठफोड़वा, चार कठफोड़वा, पाँच कठफोड़वा; एक चालीस, दो चालीस, तीन चालीस, चार चालीस, पाँच चालीस।

कौन कहाँ सर्दियाँ मनाता है?

लक्ष्य:पक्षियों को शीतकालीन और प्रवासी में वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना .

खेल की प्रगति:

शिक्षक एक-एक करके प्रसिद्ध पक्षियों के नाम बताते हैं, और जब बच्चे किसी प्रवासी पक्षी का नाम सुनते हैं तो अपने हाथ हिलाते हैं, और यदि वे सर्दियों में आने वाले पक्षी का नाम सुनते हैं, तो ताली बजाते हैं।

पक्षियों की गिनती"

पक्षी उड़ गये

लक्ष्य:विभक्ति में व्यायाम: एकवचन और बहुवचन में संज्ञा के संबंधकारक मामले का उपयोग करना)।

नहीं (कौन?) - कोई ईगल उल्लू नहीं, कोई मैगपाई नहीं

नहीं (कौन?) - कोई चील उल्लू नहीं, चालीस...

पक्षी का अनुमान लगाओ

लक्ष्य:तार्किक सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति: शिक्षक परिभाषाएँ बताता है, और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि वे किस पक्षी के बारे में बात कर रहे हैं (खेल के विकल्प के रूप में, संबंधित चित्र चुनें)।

इस बारे में सोचें कि आप यह किसके बारे में कह सकते हैं:

मोटली, शिकारी, बड़ी आँखें -

फुर्तीला, सफ़ेद पक्षीय, लंबी पूंछ वाला -

लंबे चोंच वाले, विभिन्न प्रकार के, लाल सिर वाले -

छोटे, लाल स्तन वाले, काले सिर वाले -

छोटा, शोरगुल वाला, भूरा -

लाल पंखों वाला, काले पंखों वाला, क्रॉस चोंच वाला।

वस्तु का चिन्ह से मिलान करें

लक्ष्य:विशेषण के लिए संज्ञा चुनने का अभ्यास करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें, सोच और स्मृति विकसित करें।

हंस (झील), हंस (गर्दन), हंस (पच्चर), बुलबुल (गीत)...

किसकी पूँछ?

लक्ष्य:प्रत्यय -й-(-й, -я, -ь, -ь) के साथ अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण और उपयोग। शब्द निर्माण में व्यायाम करें. जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में विचारों को समेकित करना।

खेल की प्रगति .

शिक्षक: बच्चा. आपको निर्देशों के अनुसार जानवर की पूंछ ढूंढनी होगी, तीरों को सही स्थिति में लगाना होगा।

शिक्षक चित्र में एक जानवर की पूँछ दिखाते हुए पूछते हैं: “किसकी पूँछ? "बच्चा उत्तर देता है: "यह लोमड़ी की पूँछ है।" फिर चित्र में बच्चा लोमड़ी की पूँछ ढूंढता है और तीरों को वांछित स्थान पर रखता है।

व्यायाम "बकवास"

लक्ष्य:श्रवण ध्यान, सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल की प्रगति:

सुझाव सुनें. बताओ क्या नहीं होता. यह वास्तव में कैसा होना चाहिए?

चूज़े अंडे सेते हैं।

पक्षियों के अंडों से मगरमच्छ निकले।

बच्चों ने सारस के लिए पक्षियों के घर बनाए।

पक्षी का शरीर फर से ढका होता है।

चूज़े घोंसला बनाते हैं।

भूखा एक बूथ में रहता है।

पक्षी को बाहर रखो

लक्ष्य:बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके आरेखों के अनुसार पक्षियों की छवियां बनाना सिखाना जारी रखें; शानदार पक्षियों का आविष्कार करें, रचनात्मक कल्पना विकसित करें, कल्पना करने की इच्छा जगाएँ।

सामग्री:आरेखों के साथ कार्ड, सेट ज्यामितीय आकार, खेल "फोल्ड द पैटर्न", कुसेनर स्टिक, कोलंबस अंडा, वियतनामी खेल।

खेल की प्रगति: 1 विकल्प: चित्र के अनुसार एक पक्षी बनाएं।

विकल्प 2:शिक्षक एक खेल खेलने की पेशकश करते हैं जिसके दौरान बच्चे पहले से अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करके अपनी वस्तुओं और छवियों के साथ आते हैं। .

अतिरिक्त क्या है?

लक्ष्य:दृश्य और श्रवण स्मृति और सोच का विकास, बच्चों की शब्दावली का सक्रियण।

सामग्री: 4 शब्दों के सेट वाले कार्ड (चित्र): तीन शब्द - एक सामान्यीकरण अवधारणा, एक शब्द - दूसरा सामान्यीकरण अवधारणा।

खेल की प्रगति: बच्चे को कई शब्द (चित्र) सुनने (देखने) और याद रखने के लिए कहा जाता है। प्रत्येक चित्र के लिए प्रस्तुति समय 1 सेकंड है। प्रस्तुति के बाद, चित्रों को ढक दिया जाता है या हटा दिया जाता है। फिर उसे इन शब्दों को दोहराने के लिए कहा जाता है (चित्रों के नाम बताएं)। इसके बाद, बच्चे से सवाल पूछा जाता है: “आपको कौन सा शब्द (चित्र) अतिश्योक्तिपूर्ण लगता है? क्यों? " फिर बच्चे को शेष तीन शब्द (चित्र) याद करने और उनकी सूची बनाने के लिए कहा जाता है। इसके बाद, बच्चे को एक बार फिर शब्दों की पूरी श्रृंखला (चित्रों) को उसी क्रम में सूचीबद्ध करने के लिए कहा जाता है जिस क्रम में उन्हें प्रस्तुत किया गया था।

पक्षियों की तुलना करें

लक्ष्य:पक्षियों, उनकी आदतों, जीवनशैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्यीकृत करें और बच्चों के भाषण में एंटोनिम्स को सक्रिय करें।

सामग्री: तुलना के लिए पक्षियों की तस्वीरें, दो खरगोश खिलौने।

खेल की प्रगति:शिक्षक दो खरगोशों के बीच विवाद को सुलझाने का प्रस्ताव करता है: एक का दावा है कि सभी पक्षी एक जैसे हैं: चोंच, पूंछ, पंख, और दूसरे का दावा है कि वे अलग-अलग हैं। पक्षियों की मदद करें और तुलना करें।

गौरैया का शरीर छोटा होता है, लेकिन बगुले का... गौरैया का सिर छोटा होता है, और बगुले का... गौरैया का चोंच छोटा होता है, और बगुले का... गौरैया का पंख छोटा होता है, और बगुले का.. । वगैरह।

साबित करो कि यह एक पक्षी है

लक्ष्य:संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, विशिष्ट विशेषताओं वाले जानवरों को पक्षियों के रूप में वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना, भाषण विकसित करना।

सामग्री:शुतुरमुर्ग, पेंगुइन, चिकन, कीवी पक्षी के चित्र।

प्रकृति की रक्षा करो

लक्ष्य: देशी प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना।

खेल की प्रगति:

मेज या टाइपसेटिंग कैनवास पर पौधों, पक्षियों, जानवरों, मनुष्यों, सूर्य, पानी आदि को चित्रित करने वाले चित्र हैं। शिक्षक चित्रों में से एक को हटा देता है, और बच्चों को बताना होगा कि यदि कोई छिपा हुआ नहीं है तो शेष जीवित वस्तुओं का क्या होगा पृथ्वी पर वस्तु. उदाहरण के लिए: यदि वह एक पक्षी को हटा देता है, तो बाकी जानवरों, मनुष्यों, पौधों आदि का क्या होगा।

गलती को सही करो

लक्ष्य:ध्यान, सोच, भाषण विकसित करें।

सामग्री:पता नहीं खिलौना , पक्षियों की तस्वीरें जहाँ उसने गलतियाँ कीं।

खेल की प्रगति :

और हाल ही में, दोस्तों, डन्नो बाबा दुस्या के पोल्ट्री यार्ड में आए। देखो उसने कितने हास्यास्पद पक्षी बनाए। क्या आपने इन्हें देखा है? डन्नो ने क्या गलतियाँ कीं?

(बच्चों को पक्षियों के चित्र दिए जाते हैं, जिनसे उन्हें यह निर्धारित करना होता है कि कलाकार ने क्या गलतियाँ की हैं)।

कौन कहाँ रहता है

लक्ष्य: पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें, बच्चों की वाणी विकसित करें, उनकी शब्दावली को समृद्ध करें;

सामग्री:पक्षियों के चित्र, पक्षी आवास मॉड्यूल

खेल की प्रगति:प्रत्येक जोड़े को पक्षियों की तस्वीरों वाले कार्डों वाला एक लिफाफा मिलता है। लोगों को इन पक्षियों के आवास का निर्धारण करना चाहिए और उन्हें उपयुक्त मॉडल के तहत रखना चाहिए

"दलदल" - बगुला, सारस, क्रेन

"तालाब" - हंस, जंगली बतख, सीगल

"वन" - कोयल, कठफोड़वा, उल्लू, क्रॉसबिल, वैगटेल, सॉन्ग थ्रश

"शहर" - गौरैया, कबूतर, कौआ

"पोल्ट्री यार्ड" - चिकन, हंस, टर्की।

कौन हारा?

लक्ष्य:खेल के दौरान बच्चों को वस्तुओं के विभिन्न गुणों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें खेल कार्य करते समय इन गुणों को ध्यान में रखना सिखाएं।

बच्चों को यह पहचानना सिखाएं कि इस संग्रह में से पंख किस पक्षी (मुर्गा, हंस, मोर, बत्तख) के हैं।

सामग्री:मुर्गे, हंस, मोर, बत्तख के चित्र, इन पक्षियों के पंखों के चित्र।

लक्ष्य:कई कड़ियों से मिलकर एक सुसंगत संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना - एक पारिस्थितिक पिरामिड; स्पष्ट करें कि प्रकृति की किसी एक कड़ी पर नकारात्मक प्रभाव किस प्रकार पड़ता है।

मामलाएल: सूर्य, पृथ्वी, पानी, पेड़ (पाइन, रोवन, ओक, बर्च), फूल, तितलियाँ, मच्छर, बीच, मेंढक, मछली, पक्षी (बुलफिंच, बगुला, कठफोड़वा, टाइट, चिकन) को दर्शाने वाले घन।

हटो: 1 विकल्प . बच्चे शिक्षक द्वारा नामित पक्षी के तीन या चार कड़ियों के प्राथमिक पारिस्थितिक पिरामिड बनाते हैं। में।(मेज पर कठफोड़वा वाला एक घन रखता है)। कठफोड़वा कहाँ रहता है? जंगल में एक पेड़ पर (वे एक बड़े पेड़ की छवि वाले घन ढूंढते हैं और उन्हें मेज पर रख देते हैं)। में. एक पेड़ को बड़ा होने के लिए क्या चाहिए? आवश्यक घनों का चयन करें और पिरामिड में उनका स्थान निर्धारित करें। (बच्चे करते हैं)। में।कठफोड़वा क्या खाता है? उसके लिए भोजन चुनें और पिरामिड में उसका स्थान निर्धारित करें। बच्चे ऐसा करते हैं और समझाते हैं कि उन्होंने ऐसा क्यों किया। प्र. हम कठफोड़वा के चित्र वाले घन को कहां रखें? बच्चे। पेड़ों के ऊपर, क्योंकि कठफोड़वा पेड़ों की छाल के पीछे स्थित कीड़ों, शंकुओं के बीजों को खाता है और पेड़ पर ही रहता है, और पेड़ को विकास के लिए पृथ्वी, पानी और सूरज की आवश्यकता होती है। बी. अब बगुले, बुलफिंच आदि के प्रकृति जीवन के अनुरूप पिरामिड स्वयं बनाएं। कार्य पूरा करते समय, शिक्षक बच्चों की गलतियों को सुधारते हैं और उन्हें समझाते हैं।

फीडर पर पक्षी

लक्ष्य:सर्दियों में रहने वाले पक्षियों (वे क्या खाते हैं), पर्यावरण अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

सामग्री: "पक्षी कैलेंडर", पक्षियों के चित्र (बुलफिंच, गौरैया, तैसा, कबूतर), इन पक्षियों के बारे में पहेलियाँ, पक्षियों के भोजन के चित्र,

खेल की प्रगति: विकल्प 1।शिक्षक एक पहेली (एक पक्षी का वर्णन) पूछता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और इस पक्षी का चित्र चुनते हैं।

विकल्प 2।प्रस्तुतकर्ता (पहले शिक्षक, फिर बच्चा) उस भोजन का वर्णन करता है जिसे पक्षी चोंच मारते हैं। बच्चे संबंधित पक्षी का चित्र ढूंढते हैं और उसे फीडर पर प्रदर्शित करते हैं।

विकल्प 3. शिक्षक पक्षी का नाम बताता है, बच्चे एक चित्र चुनते हैं जिसमें इस पक्षी को आवश्यक भोजन का चित्रण होता है।

मुद्रित बोर्ड गेम "पिरामिड"

विकल्प 2 . शिक्षक स्वयं पिरामिड बनाता है और जानबूझकर कुछ आवश्यक कड़ियों को छोड़ देता है। बच्चों को "गलती" ढूंढनी चाहिए, उसे सुधारना चाहिए और समझाना चाहिए कि वे ऐसा क्यों सोचते हैं।

खेल की प्रगति. शिक्षक कठफोड़वा से जुड़ा एक पारिस्थितिक पिरामिड बनाता है, लेकिन इसमें पानी को चित्रित करने वाले चित्र वाला घन शामिल नहीं है। शिक्षक। मैंने पिरामिड में क्या नहीं रखा? क्या नहीं हैं? तुम्हें क्या लगता है अगर पानी गायब हो गया तो कठफोड़वा का क्या होगा? बच्चों। पानी के बिना, पेड़ विकसित नहीं हो पाएंगे, और कठफोड़वा के पास रहने के लिए कोई जगह नहीं होगी और खाने के लिए कुछ भी नहीं होगा। यदि कोई घन गायब हो तो पिरामिड भी इसी प्रकार बनाए जाते हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, इस पक्षी के जीवन के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्धारण करते हैं।

मुझे विश्वास है - मुझे विश्वास नहीं है

लक्ष्य:सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान को समेकित करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को कई वाक्यांश प्रदान करता है जिनका उन्हें उत्तर देना होता है: मैं इस पर विश्वास करता हूँ या नहीं, और जिस बच्चे की ओर शिक्षक गेंद फेंकता है वह उत्तर देता है।

· सर्दियों में क्रॉसबिल्स से चूज़े निकलते हैं।

· चूची का स्तन पीला है.

गौरैया की चोंच बड़ी और मजबूत होती है। (हमें विश्वास नहीं होता!) ऐसी चोंच किसके पास है?

· मैगपाई की एक लंबी काली पूंछ होती है.

· वैक्सविंग के सिर पर एक कलगी होती है.

बुलफिंच को चर्बी बहुत पसंद है। (हमें इस पर विश्वास नहीं है!) किस पक्षी को चर्बी पसंद है? कौआ बचा हुआ खाना खाता है.

· क्रॉसबिल्स को शंकु के बीज पसंद हैं।

पक्षियों को खिलाएं

लक्ष्य:पक्षियों और वे क्या खाते हैं, इसके बारे में ज्ञान को समेकित करें, संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को पक्षियों की तस्वीरों वाले बड़े कार्ड मिलते हैं। शिक्षक बारी-बारी से पक्षियों के भोजन की छवियों वाले छोटे कार्ड दिखाते हैं और सवाल पूछते हैं: कौन सा पक्षी ब्रेड क्रम्ब्स, तरबूज के बीज, रोवन बेरी आदि खाना पसंद करता है।

पक्षी आ गए हैं

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।

खेल की प्रगति:मैं अब पक्षियों के नाम बताऊंगा, लेकिन अगर मुझसे अचानक कोई गलती हो जाए और आपको कुछ अलग सुनाई दे, तो आपको ताली बजाने की जरूरत है।

पक्षी पहुंचे: कबूतर, स्तन, सारस, कौवे, जैकडॉ, मैकरोनी।

पक्षी पहुंचे: कबूतर, मार्टन।

पक्षी पहुंचे: सारस, कौवे, जैकडॉ और छड़ें। पक्षी आ गए हैं:

कबूतर, स्तन,

जैकडॉ और स्विफ्ट,

लैपविंग्स, सिस्किन्स,

सारस, कोयल,

हंस, तारामंडल।

आप सभी महान हैं!

वाक्य समाप्त करें

लक्ष्य:पक्षियों के बारे में कहावतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, स्मृति और वाणी का विकास करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक कहावत पढ़ता है, और बच्चों को इसे समाप्त करना चाहिए।

पक्षी परेशान हैं - (खराब मौसम के लिए।)

खिड़की के नीचे बुलफिंच बर्फ में चहचहा रहा था - (पिघलना और कीचड़ की ओर)।

मास्क

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें, पक्षियों और उनके बच्चों के नाम समेकित करें।

सामग्री:पक्षियों की छवियों के साथ डोमिनोज़ सिद्धांत के अनुसार बनाए गए कार्ड उनके शावक.

खेल की प्रगति:गेम में 2-6 लोग बैठ सकते हैं। बच्चे बारी-बारी से संबंधित कार्ड दिखाते हैं। विजेता वह है जो सबसे तेजी से अपने कार्ड खो देता है।

खेल व्यायाम "मार्क टैनिन्स"।

लक्ष्य:समान चित्र ढूंढें, पक्षियों को पहचानें और नाम दें, पक्षी वर्गीकरण का अभ्यास करें, शब्दावली सक्रिय करें।

सामग्री:पक्षियों की एक जैसी तस्वीरें.

खेल की प्रगति:तान्या खसखस ​​इकट्ठा करती है। उनके संग्रह में पक्षियों की छवियों वाले कई टिकट शामिल हैं। समान टिकटें ढूंढें और उन्हें रेखाओं से जोड़ें। उन पक्षियों के नाम बताइए जो उन पर चित्रित हैं। ये किस प्रकार के पक्षी हैं? नीले रंग में शीतकालीन पक्षियों, हरे रंग में प्रवासी पक्षियों और लाल रंग में घरेलू पक्षियों की छवियों वाले ट्रेस टिकट।

खेल - पुनः अधिनियमन "पक्षी को पहचानो!"

लक्ष्य:संवादात्मक भाषण विकसित करें, बच्चों में पक्षियों के जीवन में रुचि पैदा करें।

खेल की प्रगति:सर्दियों के साफ दिनों में जंगल बेहद खूबसूरत दिखता है, खासकर जब सूरज की किरणें अचानक चमकती हैं और बर्फ से ढके पेड़ों की चोटियों को रोशन कर देती हैं। और अब, शाखाओं पर बर्फ-सफेद गुच्छों के बीच, हम असाधारण "फूल" देखते हैं। ये हैं... शीतकालीन वन के पक्षी। दोस्तों, अनुमान लगाने की कोशिश करें कि जंगल में कौन से पक्षी रहते हैं।

बच्चे बाहर आते हैं, जिनमें से प्रत्येक अपने-अपने पक्षी का चित्रण करता है। पक्षी अपना परिचय देते हैं।

गौरैया: मैं गोल सिर, छोटी गर्दन, अंडाकार शरीर, छोटे और गोल पंखों वाला एक सक्रिय पक्षी हूं। मेरी चोंच सख्त और सिरे की ओर नुकीली है। ठंड के मौसम में हम बैठते हैं, एक-दूसरे से सटकर, उलझे हुए।

चूची: मैं बहुत सुन्दर पक्षी हूँ। मेरे सिर पर एक काली टोपी है, सफेद गाल हैं, मेरे गले पर एक काली पट्टी है - एक टाई, पंख और पूंछ - ग्रे, पीठ - पीला-हरा, और पेट - पीला।

क्रॉसबिल: मैं एक छोटा लाल पक्षी हूं, जिसके मजबूत पैर और एक विशिष्ट क्रॉस-आकार की चोंच है।

मैगपाई: मेरा सिर, पंख और पूंछ काली हैं, लेकिन किनारों पर बर्फ-सफेद पंख हैं। पूँछ तीर की तरह लंबी और सीधी होती है और चोंच मजबूत और नुकीली होती है।

पक्षी को उसके छायाचित्र से पहचानें।

लक्ष्य:सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, सिल्हूट द्वारा पक्षियों को पहचानने की क्षमता का प्रयोग करें।

सामग्री:पक्षियों के छायाचित्र.

खेल की प्रगति:बच्चों को पक्षियों के चित्र दिए जाते हैं। बच्चे पक्षियों का अनुमान लगाते हैं और उन्हें प्रवासी या शीतकालीन पक्षी कहते हैं।

मुझे अपने पसंदीदा पक्षी के बारे में बताएं?

लक्ष्य:शिक्षक की योजना के अनुसार एक वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता का प्रयोग करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक प्रस्तावित योजना के अनुसार एक कहानी लिखने की पेशकश करता है:

• आकार,
• - आलूबुखारे का रंग,
• -वह कहां रहते हैं,
• वो क्या खाता है?

बैकफ़िलिंग के लिए प्रश्न

लक्ष्य:तार्किक सोच विकसित करें.

खेल की प्रगति:शिक्षक कई प्रश्नों के उत्तर देने का सुझाव देता है:

कौआ चूची से बड़ा होता है। कौन छोटा है?

क्या अधिक पक्षीया पंख?

एक शब्द स्पष्ट करें

लक्ष्य:तार्किक सोच विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें।

खेल की प्रगति:शिक्षक शब्दों का अर्थ स्पष्ट करने की पेशकश करता है:

• लाल स्तन वाला,
• - प्रवासी,
• - सर्दी,
• फीडर,
• - भोजन की कमी,
• -काले सिर वाला.

एक नया शब्द बनाओ लक्ष्य:जटिल शब्द बनाने का अभ्यास करें.

खेल की प्रगति:

शिक्षक बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करता है: चूची का स्तन पीला होता है, इसीलिए इसे...पीले स्तन वाला कहा जाता है। बुलफिंच की छाती लाल होती है, इसीलिए इसे रेड-ब्रेस्टेड कहा जाता है। मैगपाई के किनारे सफेद होते हैं, इसीलिए इसे... सफेद-पक्षीय कहा जाता है मैगपाई का एक लंबी पूंछ, इसीलिए वे इसे कहते हैं... लंबी पूंछ वाला। कौवे के पंख काले होते हैं, इसीलिए इसे...काले पंखों वाला कहा जाता है। कठफोड़वा की चोंच लंबी होती है, इसलिए इसे लंबी चोंच कहा जाता है

कृपया मुझे बुलाओ (एक गेंद के साथ)

लक्ष्य:शब्दों को लघु रूप में प्रयोग करने का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति:

शिक्षक बच्चों को वस्तुओं को लघु रूप में नाम देने के लिए आमंत्रित करता है। कोई भी कठिनाई हो तो शिक्षक बच्चों की मदद करते हैं। शब्द: पक्षी, पंख, पंजा, चोंच, फीडर, चूची, कबूतर, गौरैया, उल्लू।

खेल अभ्यास "कौन किसके पीछे उड़ रहा है?" लक्ष्य:श्रवण ध्यान विकसित करें।

दोस्तों, दक्षिण से आने वाले पक्षी एक ही समय पर नहीं लौटते। मेरी बात ध्यान से सुनो और जो मैं कहता हूं उसे याद रखो: "पहले हाथी उड़ते हैं, किश्ती के बाद भूखे पक्षी, भूखे पक्षियों के बाद अबाबीलें, अबाबील के बाद सारस उड़ते हैं।" आपमें से सबसे पहले उस पक्षी का नाम बताना चाहिए जो पहले लौटता है, जिसे पक्षी दिया जाए उसे पहले पक्षी का नाम लेना चाहिए और अगले को जोड़ना चाहिए, और इसी तरह, सभी को बारी-बारी से। उत्तरार्द्ध को सभी चार पक्षियों के नाम सही क्रम में रखने चाहिए। तैयार। (बच्चे बारी-बारी से पुकारते हैं, एक-दूसरे को पक्षी देते हैं)

हम पक्षियों को खाना खिलाते हैं लक्ष्य:चित्रों के आधार पर वाक्य बनाने का अभ्यास करें।

सामग्री:बुलफिंच - रोवन बेरी, स्तन - चरबी,

कबूतर - रोटी के टुकड़े, गौरैया - अनाज, कठफोड़वा - शंकु के बीज।

खेल की प्रगति:शिक्षक बोर्ड पर चित्रों के जोड़े लगाता है और बच्चों से चित्रों के आधार पर वाक्य बनाने को कहता है। बच्चे: मैं बुलफिंच को रोवन बेरी दूंगा। मैं स्तनों का बीजों से उपचार करूँगा। मैं कबूतर को रोटी के टुकड़े खिलाऊंगा. मैं गौरैया को दाना दूँगा।

पक्षी को खाना खिलाने वाला

हमने फीडर लटका दिए

उनमें अनाज डाला गया.

सर्दियों में भूखे पक्षियों के लिए

यह बहुत ही स्वादिष्ट है।

हमारे पास आओ, स्तन,

कबूतर, क्रॉसबिल और गौरैया!

और, निःसंदेह, हम आपकी यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं

लाल स्तन वाले बुलफिंच।

बच्चे हरकतों की नकल करते हैं।

आंदोलनों का अनुकरण करें.

वे पक्षियों को सूचीबद्ध करते हुए, एक-एक करके अपनी उंगलियाँ मोड़ते हैं।

पक्षियों को सूचीबद्ध करते समय बच्चे अपनी उंगलियाँ मोड़ते या सीधी करते हैं।

एक हाथ से फीडर की ओर इशारा करें।

भोजन को सूचीबद्ध करते हुए, हाथ की उंगलियों को मोड़ें या सीधा करें।

उंगलियां एक साथ एकत्रित होकर हरकतों की नकल करती हैं।

मैं सर्दियों में सभी पक्षियों को खाना खिलाता हूँ

मैं सर्दियों में सभी पक्षियों को खाना खिलाता हूँ

कबूतर, कौवे, स्तन,

गौरैया और बुलफिंच -

दरवाजे के पास एक फीडर है।

मैं उन्हें रोल, बाजरा दलिया दूँगा,

मैं उन्हें अनाज और बीज दूँगा।

और मैं टिटमाउस लार्ड दूंगा,

उसे उसे चोंच मारने दो।

उंगलियां एक मुट्ठी बनाती हैं, तर्जनी और अंगूठा फैला हुआ - चोंच।

वे अपनी सीधी उँगलियाँ हिलाते हैं।

दाहिने हाथ की तर्जनी को बायीं हथेली पर थपथपाएं और इसके विपरीत।

खुली हथेलियों पर फूंक मारें.

एक-एक करके अपने हाथों के पिछले हिस्से को सहलाएँ।

अपने हाथ से ताली बजाएं।

अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें।

गौरैया - गौरैया,

छोटे भूरे पंख!

चोंच मारो, टुकड़ों को चोंच मारो

मेरे हाथ की हथेली से!

नहीं, वे आपके हाथ की हथेली से चोंच नहीं मारते

और वे मुझे तुम्हें सहलाने नहीं देते।

हम कैसे साथ रह सकते हैं?

उन्हें तुम्हें दुलारने देने के लिए?

हमारे फीडर में कितने पक्षी हैं?

क्या यह आ गया है? हम आपको बताएंगे.

दो स्तन, एक गौरैया,

छह गोल्डफिंच और कबूतर,

विभिन्न प्रकार के पंखों वाला कठफोड़वा।

सभी के पास पर्याप्त अनाज था .

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।

पक्षी के प्रत्येक नाम के लिए अपनी उंगलियाँ मोड़ें।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।

पक्षी अपने पंख फड़फड़ाता है

और अपने घोंसले की ओर उड़ जाता है।

वह अपनी लड़कियों से कहेगा,

उसे अनाज कहां से मिला?

अंगूठे स्पर्श करते हैं, हथेलियाँ पंख फड़फड़ाती हैं।

अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को अपनी बायीं हथेली में लपेटें।

उन्हें हिलाओ - लड़कियों.

चलो, गणित करो!

दस पक्षी एक झुंड हैं।

यहाँ कौआ है, यहाँ जैकडॉ है,

यहाँ गौरैया रहती हैं।

कबूतर गुटरगूँ कर रहे हैं

उन्हें गर्मी की याद आती है।

गहरी बर्फ में बैठे,

एक मैगपाई फड़फड़ाया.

लाल स्तन वाला बुलफिंच

उसने अपना करवट सूर्य की ओर कर ली।

मोम के पंख उड़ गए

रोवन के सभी पेड़ चोंच मार दिये गये।

और तैसा शरारती है

वह अपनी बहनों के साथ रंगरेलियां मनाता है.

एक कठफोड़वा एक पेड़ पर हथौड़ा चला रहा है,

क्रॉसबिल घोंसले में चुपचाप बैठा रहता है।

अपने हाथ से ताली बजाएं।

हथेलियाँ खुली हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं।

अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें।

हमने एक फीडर बनाया

हमने एक कैंटीन खोली...

सप्ताह के प्रथम दिन भ्रमण करें

चूहा हमारे पास उड़ गया।

और मंगलवार को - देखो -

बुलफिंच आ गए हैं.

बुधवार को वहां तीन कौवे थे

हम दोपहर के भोजन के लिए उनसे उम्मीद नहीं कर रहे थे।

और गुरुवार को, दुनिया भर से -

लालची गौरैयों का झुंड.

शुक्रवार को, हमारे भोजन कक्ष में,

कबूतर दलिया का आनंद ले रहा था।

और शनिवार को पाई के लिए

सात चालीस आ गये।

रविवार को, रविवार को

सामान्य मनोरंजन था।

ऊपर से एक दूसरे पर अपनी मुट्ठियाँ मारना।

अपनी हथेलियाँ खोलो.

बारी-बारी से दोनों हाथों की उंगलियों को छोटी उंगलियों से शुरू करते हुए मोड़ें।

बारी-बारी से अपने हाथों को ताली बजाते हुए अपने घुटनों पर मारें

कठफोड़वा

मैं लकड़ी पर दस्तक दे रहा हूँ

मैं एक कीड़ा लाना चाहता हूँ

भले ही वह छाल के नीचे छिप गया,

यह अब भी मेरा होगा.

एक हाथ की खुली हथेली एक पेड़ का प्रतिनिधित्व करती है, और दूसरे हाथ की तर्जनी कठफोड़वा की चोंच का प्रतिनिधित्व करती है। प्रत्येक रेखा के लिए - हथेली पर चार अंगुलियों का प्रहार।

दोनों हाथों की अंगुलियों को चुटकी में रखें और मेज से काल्पनिक कीड़ों और कीड़ों को "चोंच" मारें।

अपनी हथेलियों को अपनी उंगलियों से बंद करके रखें और

अपने हाथों को ऊपर उठाइए।

अपनी उंगलियों पर झुकते हुए, बारी-बारी से मेज की सतह के ऊपर दोनों हाथों से "उछलें"।

गौरैया

गौरैया कीड़े-मकौड़े पकड़ती है,

कीड़े खाता है

और यह दक्षिण की ओर नहीं उड़ती -

हाँ, वह छत के नीचे रहता है।

कुदें कुदें,

हाँ, चहचहाओ!

उसे शहर में रहने की आदत है!

एक बुलफिंच एक शाखा पर बैठा था

बुलफिंच एक शाखा पर बैठ गया,

बारिश छींटे पड़ी

वह गीला था.

हवा, हल्के से चले,

हमारे लिए इस पर चर्चा करें, छोटे बुलफिंच।

अपनी हथेलियों को अपने कंधों पर रखकर "कूदें"।

अपने सामने हाथ हिलाएं.

अपनी बाहों को अपने चारों ओर लपेटें और हल्के से "कंपकंपी" करें, जैसे कि ठंड से।

अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और उन्हें हिलाएं।

अपनी भुजाएँ लहराएँ - "पंख"

एक पक्षी मैदान के ऊपर उड़ता है

एक पक्षी मैदान के ऊपर उड़ता है।

ट्वीट-चिक-चिक,

ट्वीट-चिक-चिक.

टिटमाउस क्या ले जाता है?

ट्वीट-चिक-चिक,

ट्वीट-चिक-चिक.

एक पक्षी घास का एक तिनका ले जा रहा है।

ट्वीट-चिक-चिक,

ट्वीट-चिक-चिक.

एक टिटमाउस एक घोंसला बनाएगा।

ट्वीट-चिक-चिक,

ट्वीट-चिक-चिक.

अपनी हथेलियों को अपनी ओर क्रॉसवाइज रखें, अपने अंगूठे पकड़ें - "पक्षी का सिर", अपनी उंगलियों को हिलाएं - "पंख"

अपने कंधों को ऊपर उठाकर आश्चर्यचकित होने का दिखावा करें।

प्रत्येक अक्षर के लिए अपने घुटनों को एक हथेली से, फिर दूसरे से ताली बजाएं।

अपने अंगूठे और तर्जनी को एक साथ रखें जैसे कि घास का एक तिनका पकड़ रहे हों।

प्रत्येक अक्षर के लिए अपने घुटनों को एक हथेली से, फिर दूसरे से ताली बजाएं।

थोड़ी गोलाकार हथेलियों को एक दूसरे के बगल में रखें - एक "घोंसला"।

प्रत्येक अक्षर के लिए अपने घुटनों को एक हथेली से, फिर दूसरे से ताली बजाएं।

पक्षियों

हमारी बहन से मिलें

वसंत ऋतु में पक्षी उड़े:

यह पक्षी उल्लू है

खैर, यह एक गिलहरी है।

यह पक्षी गौरैया है

खैर, यह एक बुलबुल है।

यह कठफोड़वा है, यह तेज़ है,

यह एक गायन सिस्किन है,

यह पक्षी एक क्रेक है,

यह पक्षी वैक्सविंग है,

खैर, यह दूर से है

मैगपाई हमारे पास उड़ गया

दोनों भुजाएँ उठाएँ और पक्षियों के पंखों की नकल करते हुए अपने हाथ हिलाएँ।

पक्षियों का नाम लेते समय प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से सहलाएं, गूंथें या रगड़ें।

पक्षी

चिड़िया ने अपने लिए एक घर बनाया,

वह एक टहनी घोंसले में ले गई।

मुर्गी कहाँ चली,

मुझे तीन छोटे फुल्के मिले।

मैं भेड़शाला के चारों ओर घूमा,

मुझे दो तिनके मिले।

यह एक शानदार घर निकला

आप अंडे दे सकते हैं.

उँगलियाँ एक "घर" के रूप में मुड़ी हुई हैं।

प्रत्येक उंगली उंगली से दूर चली जाती है (कलाई को दूर न ले जाएं)।

उंगलियाँ मेज पर "चलती" हैं।

उंगलियाँ मेज पर थपथपाती हैं।

उँगलियाँ एक "घर" के रूप में मुड़ी हुई हैं।

प्रत्येक उंगली दूसरे के खिलाफ टैप करती है (एक मुड़े हुए "घर" में)।

मेज पर हाथ, हथेलियाँ नीचे; अपनी उंगलियों को फैलाएं और जोड़ें।

अपने दाहिने हाथ के अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को लगातार ऊपर उठाएं।

दाहिने हाथ की अनामिका, छोटी उंगली उठाएँ अँगूठाबायां हाथ।

अपनी हथेलियों को अपनी ओर मोड़ें, अपने अंगूठों को सीधा करें और उन्हें आपस में मिला लें - बाकी उंगलियों से "पक्षी" बनाएं दोलन संबंधी गतिविधियाँ .

हम सर्दियों के लिए रुके थे

कठफोड़वा, उल्लू, गौरैया,

जैकडॉ, कबूतर, स्तन...

बुलफिंच आ गए हैं.

बुलफिंच

बुलफिंच।

एक दो तीन।

हम पहुंचे, बैठ गए,

वे बकबक करने लगे और उड़ गये।

वे आकाश में उड़ गये.

ये चमत्कार हैं

वे एक घेरे में आमने-सामने खड़े हैं। वे अपने निचले हाथों को अपनी तरफ ताली बजाते हैं।

दोनों हाथों की तीन अंगुलियों को मोड़ें, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए।

प्रत्येक हाथ की शेष दो अंगुलियों को मोड़ें।

वे अपनी भुजाओं को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए एक घेरे में दौड़ते हैं।

वे रुकते हैं और क्रॉस हथेलियों से हाथ हिलाते हैं।

वे आश्चर्य से अपने हाथ ऊपर उठा देते हैं .

अधेला

चालीस, चालीस,

मुझे उड़ना सिखाओ

ऊंचा नहीं,

पास में,

सूरज को देखने के लिए.

हथेलियाँ खुली, अंगूठे आपस में जुड़े हुए, हमारे हाथ पंखों की तरह लहरा रहे हैं।

हम अपना हाथ ऊपर उठाते हैं।

अपना हाथ अपनी आंखों पर रखें.

हवा में एक वृत्त बनाएं.

अधेला

सुबह-सुबह दूर से

एक मैगपाई हमारे पास उड़कर आया।

वह जोर-जोर से चहकने लगी,

अपनी लंबी पूँछ हिलाओ,

उसने अनाज चुग लिया

उसने मुझे दुनिया की हर बात बताई.

अपनी कलाइयों को छूते हुए अपने हाथों को क्रॉसवाइज कनेक्ट करें; दोनों हाथों को पंखों की तरह फड़फड़ाएं।

अपनी उंगलियों को बंद करके अपनी हथेलियों को एक साथ दबाएं और उन्हें बाएँ और दाएँ झुकाएँ।

दोनों हाथों की अंगुलियों को चुटकी में इकट्ठा करें और मेज की सतह से "दाने चुगें"।

वन चिकित्सक

एक कठफोड़वा एक शाखा पर बैठा है

एक कठफोड़वा एक पेड़ पर हथौड़ा चला रहा है,

एक कठफोड़वा एक पुराने ओक के पेड़ को ठीक कर रहा है,

अच्छे कठफोड़वे को ओक का पेड़ बहुत पसंद है।

एक ओर, सभी अंगुलियों को अंगूठे से जोड़ लें - "कठफोड़वा"। अपना दूसरा हाथ अपने सामने लंबवत रखें - "पेड़"।

चित्रित करें कि कैसे एक कठफोड़वा एक पेड़ पर अपनी चोंच मारता है।

अपने हाथ हिलाओ - "उड़ता पक्षी"।

प्रवासी पक्षी

आकाश में पक्षी पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं।

सब पिघल गये

सारस, बगुले, सारस

हम हाथ हिलाते हैं

माथे की ओर छज्जा सहित हथेली

छोटी उंगली, अनामिका और मध्यमा उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें

चिड़िया घर

हमने एक पक्षीघर बनाया

एक हँसमुख भूखे के लिए.

हमने एक पक्षीघर लटकाया

बरामदे के पास ही.

चार लोगों का पूरा परिवार

घर में रहता है:

माता, पिता और गिलहरियाँ -

छोटे काले पंख

बारी-बारी से अपनी मुट्ठियों को एक-दूसरे पर और मेज पर थपथपाएं।

अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर लाएँ।

बारी-बारी से मुट्ठी को मुट्ठी से और हथेली को हथेली से थपथपाएं।

प्रत्येक उंगली को दोनों हाथों के अंगूठे से एक ही समय में 2 बार जोड़ें।

घोंसले में चूज़े

मेरी खिड़की पर पक्षी

बच्चों के लिए बनाता है घोंसला,

फिर वह अपने पैरों में भूसा खींचता है,

वह नाक में दम है.

अपने दाहिने हाथ की सभी उंगलियों को अपनी बायीं हथेली से पकड़ें और उन्हें हिलाएं।

चिक्स

भूखे चूजों के नाम हैं:

- माँ बाप! हम यहाँ हैं, यहाँ!

हमारे लिए कुछ खाना लाओ

और थोड़ा सा पानी.

हम कीड़े खाएंगे

चलो तुम्हारे साथ आकाश में उड़ें!

दोनों हाथों की अंगुलियों को चुटकी में इकट्ठा करें और बारी-बारी से चोंचें खोलें।

अपने हाथों को कलाई पर छूते हुए क्रॉसवाइज कनेक्ट करें; अपने हाथों को पंखों की तरह फड़फड़ाओ .

नदी के किनारे

नदी के किनारे

हंस तैर रहा है

बैंक के ऊपर

छोटा सिर रखता है,

सफेद पंख

लहराते

फूलों के लिए पानी

इसे हिला देता है.

समतल सतह बनाने के लिए अपने हाथों का उपयोग करें।

अपनी मुड़ी हुई भुजा को ऊपर उठाएं, अपनी कोहनी को आगे की ओर रखें, अपने हाथ को बंद उंगलियों से कोहनी की ओर जोर से झुकाएं।

अपने हाथ हिलाएं।

अपने हाथ हिलाएं।

अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को सीधा रखते हुए मेज के साथ "चलें", जबकि बाकी उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हों।

अपनी हथेलियों को "बाल्टी" - "टोकरी" से जोड़ें।

अपनी बंद हथेलियों से टेबल (घुटनों) पर मारें, अपने हाथों को अलग कर लें।

अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, अपनी उँगलियाँ हिलाएँ - "उड़ती मक्खियाँ।" विस्तारित उंगलियों की संख्या पाठ के अनुरूप होनी चाहिए।

कोयल चल रही थी

एक कोयल बाज़ार से गुज़री

उसके पास एक टोकरी थी

और टोकरी फर्श से टकराती है - उफान!

दस (नौ, आठ) मक्खियाँ उड़ीं।

उल्लू

तारे चमकीले हैं

आसमान से गिर गया

बूढ़ा उल्लू

मार्ग रोशन था.

उसने जल्दी ही ढूंढ लिया

झोंपड़ी तक का रास्ता

जहां वह इंतजार कर रहा था

कोयल.

उसने उल्लू के लिए रात का खाना परोसा,

एक कटोरे में डालो

जई और बाजरा.

सभी अनाज उल्लू

उसने जल्दी से चोंच मारी

कोयल को रात के खाने के लिए

“धन्यवाद” कहा.

अपनी हथेलियाँ खोलें और अपनी उंगलियाँ फैलाएँ - "सितारों की किरणें", अपने हाथों को बाएँ और दाएँ घुमाएँ।

अपनी कलाइयों को छूते हुए अपने हाथों को क्रॉसवाइज कनेक्ट करें; अपनी भुजाओं को पंखों की तरह फड़फड़ाओ।

दोनों हाथों की अंगुलियों को चुटकी में इकट्ठा करें और उनसे "दाने" को "चोंचें"।

प्रवासी पक्षी

तिली-तेली, तिली-तेली -

दक्षिण से आये हैं पक्षी!

एक गिलहरी हमारे पास उड़कर आई -

धूसर पंख.

लार्क, बुलबुल

हम जल्दी में थे: कौन तेज़ है?

बगुला, हंस, बत्तख, तेज,

सारस, निगल और सिस्किन -

सब लौट आए, आ गए,

उन्होंने मधुर गीत गाए!

प्रवासी पक्षी

प्रवासी पक्षी

वे झुण्ड में इकट्ठे होते हैं,

वे गर्म भूमि की ओर उड़ते हैं,

वे वसंत तक अलविदा कहते हैं।

सारस के झुंड,

हंसों के झुंड,

कोकिला के झुंड,

हंस, बत्तख -

वे सभी दक्षिण की ओर उड़ते हैं,

वे यहां जमना नहीं चाहते.

जब ठंड आती है -

उनके लिए भोजन नहीं होगा.

बच्चे अपनी क्रॉस की हुई भुजाओं को ऊपर-नीचे हिलाते हैं।

वे अपनी उंगलियों को मुट्ठियों में बंद कर लेते हैं।

क्रॉस की हुई भुजाओं को ऊपर और नीचे ले जाएँ।

वे अपनी उंगलियाँ हिलाते हैं - "लहराते हुए, अलविदा कहते हुए।"

पक्षियों के झुंडों को सूचीबद्ध करते समय, बच्चे अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं (या बारी-बारी से घुमाते हैं)।

जंगल में पक्षी

यह उंगली एक पक्षी है

जंगल के माध्यम से उड़ान.

यह उंगली बगुला है,

यह महत्वपूर्ण है कि वह चले।

यह उंगली एक लड़के की है

खरगोश की तरह उछलता है.

यह उंगली एक भालू है

मधुमक्खियों के लिए वह एक दुष्ट चोर है।

यह उंगली एक पतंगा है

वह सबसे आखिर में एक स्टंप पर बैठ गया।

अपने अंगूठे क्रॉस करें, अपनी हथेलियाँ हिलाएँ।

बाएं हाथ की छोटी उंगली से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें।

फिर से, अपने अंगूठे को क्रॉस करें और अपनी हथेलियों को हिलाएं।

किसी पक्षी के गायन की नकल करने के लिए अपनी तर्जनी और अंगूठे का उपयोग करें।

वसंत ऋतु में पक्षी

वसंत ऋतु में बदमाश हमारे पास लौट आए,

लार्क्स और स्टारलिंग्स।

तभी अबाबील दौड़ते हुए आये,

क्रेनें आ गई हैं.

बच्चे झुकते या सीधे होते हैं

हाथ पर वैकल्पिक उंगलियाँ।

भाषण संगत के साथ आउटडोर खेल "पक्षी"

बच्चे एक घेरा बनाकर एक दूसरे से कुछ दूरी पर खड़े हो जाते हैं

शिक्षक की ओर मुड़ें, जो वृत्त के केंद्र में है।

शिक्षक कविता का पाठ पढ़ता है और गतिविधियाँ दिखाता है।

एक-दो, एक-दो!

स्कोक-स्कोक, स्कोक-स्कोक! दो पैरों पर, हाथों को बेल्ट पर रखकर अपनी जगह पर कूदें।

छोटे पक्षी अपनी बाहें फड़फड़ा रहे हैं।

एक-दो, एक-दो!

ताली-ताली, ताली-ताली! वे ताली बजाते हैं।

छोटे पक्षी अपनी बाहें फड़फड़ा रहे हैं।

एक-दो, एक-दो!

टॉप-टॉप, टॉप-टॉप! वे अपने पैर, हाथ अपनी बेल्ट पर पटकते हैं।

छोटे पक्षी अपनी बाहें फड़फड़ा रहे हैं।

एक-दो, एक-दो!

सभी दिशाओं में बिखर जाओ! वे सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं।

टिप्पणी। शिक्षक के शब्दों के बाद, “सभी दिशाओं में बिखर जाओ! »

बच्चे खेल के मैदान में शिक्षक द्वारा पूर्व-निर्दिष्ट स्थान पर भाग जाते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल "गुलेंकी"

बच्चे शिक्षक के साथ एक घेरा बनाते हैं और हाथ पकड़ते हैं। जैसे ही शिक्षक कविता का पाठ पढ़ते हैं, वे दाईं ओर एक घेरे में नृत्य करते हैं:

ओह, ल्यूली, ल्यूली, ल्यूलेंकी!

गुलेंकी हमारे पास उड़ गई,

छोटे बच्चे आ गए हैं.

वे पालने के पास बैठ गये।

सभी लोग एक साथ एक घेरे में चलते हैं विपरीत पक्ष, शिक्षक कहते हैं:

वे कुनमुनाने लगे

वान्या को सोने मत दो।

ओह, तुम ग़ुलामों, कू-कू मत करो,

वनेचका को सोने दो।

बच्चे रुकते हैं, शिक्षक कहते हैं:

पहला घोल कहता है:

"हमें आपको कुछ दलिया खिलाना है।"

बच्चे चम्मच से खाने की नकल करते हैं।

और दूसरा कहता है: "वान्या को सोने के लिए कहा जाना चाहिए।"

बच्चे अपने गालों के नीचे हाथ रखकर बैठ जाते हैं।

और तीसरा भूत कहता है: "हमें टहलने जाना चाहिए।"

बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं और शिक्षक के बगल में चलते हैं।

भाषण संगत के साथ आउटडोर खेल "हैप्पी स्पैरो"

बच्चे एक वृत्त बनाकर केंद्र की ओर मुंह करके खड़े हो जाएं

एक दूसरे से कुछ दूरी.

शिक्षक वृत्त के मध्य में है, दिखा रहा है

हरकतें जो बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं।

बर्च के पेड़ से गौरैया दो पैरों पर कूद रही है, हाथ नीचे।

सड़क पर कूदो!

अब कोई ठंढ नहीं है - वे ताली बजाते हैं।

टिक-ट्वीट!

यहाँ यह खांचे में बड़बड़ा रहा है। वे बाएँ और दाएँ झुकते हैं,

एक तेज़ धारा, बेल्ट पर हाथ।

और उनके पंजे ठंडे नहीं होते - वे दो पैरों पर कूदते हैं, हाथ नीचे।

स्कोक-स्कोक-स्कोक!

खड्डें सूख जाती हैं - वे ताली बजाते हैं।

कूदो, कूदो, कूदो!

कीड़े बाहर आ जाएंगे - हाथों से "स्प्रिंग" करें

टिक-ट्वीट! बेल्ट।

कम गतिशीलता वाला खेल "गौरैया कहाँ छिपी है?" »

उपकरण: प्लास्टिक या रबर स्पैरो खिलौना (खिलौने की ऊंचाई 10-15 सेमी)।

शिक्षक पहले से ही खेल के मैदान में खिलौना छिपा देता है। शिक्षक खेल के मैदान के मध्य में खड़ा है, बच्चे उसके चारों ओर बिखरे हुए खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं:

एक फुर्तीला गौरैया कूदती है

सब कुछ तेज़, तेज़, तेज़!

मैंने रोटी के टुकड़ों पर चोंच मारी,

पृथ्वी के ऊपर उड़ गया,

मैं एक बर्च के पेड़ पर बैठ गया।

शू. वह कहीं उड़ गया!

मैं आपसे पूछता हूं, मेरे दोस्तों,

तुम्हें गौरैया मिल जायेगी!

शिक्षक की बात के बाद बच्चे खिलौना ढूंढने निकल पड़ते हैं। जो इसे सबसे पहले ढूंढता है वह खिलौना शिक्षक के पास लाता है।

आउटडोर खेल "घोंसले में पक्षी"

खेल के मैदान पर (5x5 मीटर) 3-4 वृत्त (वृत्तों का व्यास 1-1.3 मीटर) रंगीन पानी, रेखाओं या डोरियों से चिह्नित हैं - ये पक्षियों के घोंसले हैं। पक्षियों के बच्चों को घोंसलों में रखा जाता है। शिक्षक खेल के मैदान के केंद्र में है. वह कहता है:

खूबसूरत वसंत आ गया है, गर्मी और आनंद लेकर आया है। तुम कहाँ हो, छोटे पक्षी - गौरैया और चूचे? जल्दी से अपने घोंसले से बाहर उड़ो, अपने पंख फैलाओ!

बच्चे रेखांकित वृत्तों की रेखाओं पर कदम रखते हैं - घोंसलों से बाहर निकलते हैं और पूरे खेल के मैदान में बिखर जाते हैं। शिक्षक "खिलाता है"

पक्षी, अब साइट के एक तरफ, अब दूसरी तरफ: बच्चे बैठ जाते हैं, अपनी उंगलियों से अपने घुटनों को थपथपाते हैं, और अनाज चुगते हैं। फिर वे दौड़ते हैं और साइट के चारों ओर फिर से कूदते हैं। शिक्षक कहते हैं:

प्रिय पक्षियों, गौरैया और चूहे! अपने घोंसलों की ओर उड़ो, अपने पंख नीचे करो! बच्चे पंक्तियों को लांघते हुए घोंसलों में दौड़ते हैं। सभी पक्षियों को अपने घोंसलों पर कब्ज़ा करना चाहिए। खेल खुद को दोहराता है.

टिप्पणियाँ 1. खेल सीखने के चरण में, आप प्रत्येक घोंसले में एक दृश्य संदर्भ (एक क्यूब, एक पिन, आदि लाल, पीले, नीले या हरे रंग में) रख सकते हैं। 2. खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को लाइन पार करने के बजाय दो पैरों पर घेरे से बाहर कूदने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। 3. शिक्षक को बच्चों के लिए शारीरिक गतिविधि (दौड़ना) और आराम की खुराक देनी होगी।

आउटडोर खेल "गौरैया और बिल्ली"

इन्वेंटरी: बिल्ली का मुखौटा।

खेल के मैदान पर, रंगीन डोरियाँ, रिबन और ज़मीन पर रेखाएँ एक दूसरे के समानांतर 3.5-4 मीटर लंबी 2 रेखाओं को दर्शाती हैं। रेखाओं के बीच की दूरी 4-5 मीटर है। रेखाओं से कुछ समान दूरी पर, बिल्ली का घर है। बच्चे पहली पंक्ति के पीछे दूसरी पंक्ति की ओर मुंह करके खड़े होते हैं - ये घोंसले में गौरैया हैं। शिक्षक कहते हैं:

अपने घोंसले से बाहर उड़ो

छोटी गौरैया!

अनाज चुगना

छोटी गौरैया!

तेजी से उड़ो

अपने पंख फड़फड़ाओ!

एक-दो, एक-दो,

अपने पंख फड़फड़ाओ!

बच्चे खेल के मैदान में जाते हैं, अपनी भुजाओं को बगल की ओर ले जाते हैं - छोटे कौवे अपने पंख फैलाते हैं - और दो पंक्तियों के बीच की जगह पर सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं। बिल्ली "म्याऊं-म्याऊं" कहती हुई उठती है और गौरैया के पीछे दौड़ती है। उन्हें जल्दी से दूसरी पंक्ति के पीछे, अपने घोंसलों में उड़ जाना चाहिए। पकड़ी गई गौरैया को बिल्ली अपने घर ले जाती है।

टिप्पणियाँ 1. पकड़ी गई गौरैया खेल को दोहराने से नहीं चूकती, वे बाकी बच्चों के साथ फिर से उठ जाती हैं और अपने घोंसले पर कब्जा कर लेती हैं। 2. शिक्षक अधिक सक्रिय बच्चों को बिल्ली की भूमिका सौंपता है, हर बार खेल दोहराए जाने पर ड्राइवर बदल देता है। 3. बच्चों को याद दिलाएं कि, बिल्ली से भागते समय, उन्हें विपरीत रेखा के पीछे भागना चाहिए, न कि उसके पीछे जिसके पीछे वे मूल रूप से खड़े थे।

सतर्क पक्षी

लक्ष्य।"पक्षी" विषय पर प्रस्तुति को सुदृढ़ करना।

उपकरण. संगीतमय पवन खिलौने: पाइप, सैक्सोफोन, आदि।

खेल विवरण. शिक्षक बच्चों को यह बताते हैं जंगली कुछ कलहंसबहुत सावधान। उनके पास एक नेता है. यदि उड़ान के दौरान झुंड खाने या आराम करने के लिए किसी घास के मैदान में उतरता है, तो नेता हमेशा सतर्क रहता है। वह निगरानी करता है कि पक्षी खतरे में हैं या नहीं। खतरे की स्थिति में, नेता ज़ोर से चिल्लाता है, और पूरा झुंड तेज़ी से हवा में उठ जाता है। “चलो इनमें खेलते हैं सावधान पक्षी", शिक्षक बच्चों को प्रस्ताव देता है। बच्चे एक नेता चुनते हैं. बाकी बच्चों को संगीतमय खिलौने दिए जाते हैं और उनमें धीरे-धीरे फूंक मारने की अनुमति दी जाती है। इस प्रकार, अपने पाइपों पर चुपचाप खेलते हुए, बच्चे शांति से घास कुतरने वाले गीज़ की नकल करते हैं। नेता घास नहीं उखाड़ता: वह सावधानी से खतरे पर नजर रखता है। अचानक नेता अलार्म सिग्नल देता है (पाइप पर जोर से फूंक मारता है)। सभी बच्चे अपनी सीटों (कुर्सियों) की ओर दौड़ते हैं।

जब खेल दोहराया जाता है, तो नेता बदल दिया जाता है। यह याद दिलाना आवश्यक है कि सभी बच्चों को शांति से, बिना दबाव डाले, समान रूप से, एक-दूसरे को डुबाए बिना, अपनी पाइपें फूंकनी चाहिए। केवल नेता को अपने पाइप को 2-3 बार जोर से बजाने की अनुमति है। गर्मियों में, खेल बाहर खेलना सबसे अच्छा होता है।

हवा और पक्षी

लक्ष्य. आंदोलन समन्वय का विकास.

उपकरण।कोई भी संगीतमय खिलौना (खड़खड़ाहट, मेटलोफोन, आदि) और कुर्सियाँ (घोंसले)।

खेल का विवरण.शिक्षक बच्चों को समूहों में विभाजित करता है: एक समूह पक्षी है, दूसरा हवा है; और बच्चों को समझाते हैं कि जब संगीतमय खिलौने की आवाज़ तेज़ होगी, तो "हवा" चलेगी। बच्चों का समूह जो हवा का प्रतिनिधित्व करता है, उसे कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से दौड़ना चाहिए, लेकिन शोर से नहीं, जबकि अन्य (पक्षी) घोंसले में छिपते हैं। लेकिन फिर हवा कम हो जाती है (संगीत धीरे-धीरे बजता है), बच्चे हवा होने का नाटक करते हुए चुपचाप अपने स्थानों पर बैठ जाते हैं, और पक्षी अपने घोंसलों से बाहर उड़ते हैं और फड़फड़ाते हैं।

जो कोई भी सबसे पहले खिलौने की आवाज़ में बदलाव को नोटिस करता है और एक कदम आगे बढ़ता है उसे इनाम मिलता है: एक झंडा या फूलों के साथ एक टहनी, आदि। खेल दोहराए जाने पर बच्चा झंडे (या टहनी) के साथ दौड़ेगा, लेकिन अगर वह चौकस नहीं है, तो विजेता को झंडा एक नया दे दिया जाता है।

झुंड

लक्ष्य।लयबद्ध और अभिव्यंजक भाषण का विकास। "पक्षी" विषय पर शब्दकोश का सक्रियण। खेल कौशल का विकास करना।

खेल विवरण. बच्चे ड्राइवर चुनते हैं. शिक्षक बच्चों के साथ एक छोटी सी कविता सुनाते हैं:

साथ गाओ, साथ गाओ,

दस पक्षी - एक झुंड:

यह पक्षी बुलबुल है,

यह पक्षी गौरैया है

यह पक्षी उल्लू है

नींद में डूबा छोटा सिर.

यह पक्षी वैक्सविंग है,

यह पक्षी एक क्रेक है,

यह पक्षी एक पक्षीघर है

धूसर पंख.

ये एक फिंच है

यह एक तेज़ है

यह एक हँसमुख छोटी सिस्किन है।

खैर, यह एक दुष्ट उकाब है।

पक्षी, पक्षी - घर जाओ!

इन शब्दों के बाद, बच्चे भाग जाते हैं, और ड्राइवर ("दुष्ट चील") किसी को पकड़ने की कोशिश करता है।

सारस

लक्ष्य।भाषण की अभिव्यक्ति का विकास, आंदोलनों के साथ भाषण का संयोजन। "दाएँ-बाएँ" की अवधारणा को सुदृढ़ करना।

उपकरण. सारस टोपी, टोकरी।

खेल विवरण. एक बच्चा सारस का चित्रण करता है। उन्होंने उस पर सारस टोपी लगाई। उससे कुछ कदम की दूरी पर एक और बच्चा टोकरी के साथ है। वह जंगल में खो गया. सारस को देखकर बच्चा उसकी ओर मुड़ता है:

सारस, लंबी टांगों वाला सारस,

मुझे घर का रास्ता बताओ.

सारस उत्तर देता है:

अपना दाहिना पैर थपथपाओ

अपने बाएँ पैर को थपथपाएँ

पुनः - दाहिने पैर से,

पुनः - बाएँ पैर से,

फिर अपने दाहिने पैर से,

फिर अपने बाएँ पैर से,

फिर तुम घर आओगे!

टोकरी वाला बच्चा वे सभी हरकतें करता है जिनके बारे में सारस उसे बताता है, और फिर बैठ जाता है।

आउटडोर खेल "बर्डर कैचर"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक "पक्षी पकड़ने वाला" चुना जाता है - ड्राइवर, जिसकी आंखों पर पट्टी बंधी होती है। हर कोई एक पक्षी चुनता है जिसकी आवाज़ की वह नकल करेगा। बच्चे एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:

जंगल में, छोटे से जंगल में,

बर्फीले ओक के पेड़ पर

पक्षी बैठे

उन्होंने चुपचाप गाने गाए।

यहाँ पक्षी पकड़ने वाला आता है -

वह हमें बंदी बना लेगा.

बच्चे भाग जाते हैं, और "पक्षी पकड़ने वाला" किसी को पकड़ने की कोशिश करता है। जो पकड़ा जाता है वह अपनी आवाज़ से अपने पक्षी की नकल करता है, और "पक्षी पकड़ने वाला" अनुमान लगाता है कि उसने कौन सा "पक्षी" पकड़ा है। फिर एक नया "पक्षी पकड़ने वाला" चुना जाता है।

आउटडोर खेल "बर्डर कैचर"

खिलाड़ियों को प्रत्येक में 4-6 लोगों के 3-4 समूहों में विभाजित किया गया है। बच्चों का प्रत्येक समूह अपने लिए कोई एक चुनता है प्रवासी पक्षी, जिनके रोने की नकल वे करना चाहेंगे। (उदाहरण के लिए, पहला समूह "गीज़" है, विशिष्ट रोना "हा-हा-गा" है, दूसरा समूह "बतख" है, विशिष्ट रोना "क्वैक-क्वैक" है, तीसरा समूह "कोयल" है। विशिष्ट रोना "कोयल-कू" है, चौथा समूह - "क्रेन" है, विशिष्ट रोना "कर्ली-कुर्ली" है।) सभी बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके केंद्र में आंखों पर पट्टी बांधे पक्षी-पकड़ने वाला नेता होता है। "पक्षी" बेतरतीब ढंग से चलते हैं, "पक्षी पकड़ने वाले" के आसपास के क्षेत्र में चक्कर लगाते हैं और कहते हैं:

पक्षी अपने पंख फैलाते हैं,

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं

पक्षी आनंद से गाते हैं।

अय! पक्षी पकड़ने वाला आ रहा है!

पक्षियों, उड़ जाओ!

"पक्षी पकड़ने वाला" ताली बजाता है, खेल रहे पक्षी जगह-जगह जम जाते हैं (आप किसी भी वस्तु के पीछे छिप नहीं सकते, लेकिन "पक्षी पकड़ने वाला" उनकी तलाश शुरू कर देता है। चालक जिस खिलाड़ी को ढूंढता है वह पक्षी के रोने की नकल करता है। चुना है। "पक्षी पकड़ने वाला" पक्षी के नाम और उसके द्वारा पकड़े गए खिलाड़ी के नाम का अनुमान लगाने की कोशिश करता है। पकड़ा गया खिलाड़ी पक्षी-पकड़ने वाला बन जाता है। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

ईगल उल्लू और पक्षी

खिलाड़ी एक उल्लू चुनते हैं, वह अपने घोंसले में चला जाता है। अपने द्वारा चुने गए पक्षी के रोने की नकल करते हुए, खिलाड़ी खेल के मैदान के चारों ओर उड़ते हैं।

संकेत पर “उल्लू! “सभी पक्षी अपने घोंसलों की ओर उड़ने की कोशिश कर रहे हैं। यदि कोई ईगल उल्लू किसी को पकड़ने में कामयाब हो जाता है, तो उसे अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार का पक्षी है, और तभी पकड़ा गया ईगल उल्लू बन जाता है।

क्रियान्वित करने हेतु निर्देश। खेल शुरू करने से पहले, बच्चे अपने लिए उन पक्षियों के नाम चुनते हैं जिनकी आवाज़ की वे नकल कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, कबूतर, कौवा, जैकडॉ, गौरैया, चूची, सारस, आदि)। पक्षियों और चील उल्लुओं के घोंसले ऊंची वस्तुओं (स्टंप, बेंच आदि पर) पर चुनना बेहतर होता है। प्रत्येक पक्षी गरुड़ उल्लू से अपने-अपने घोंसले में छिपता है।

विकल्प। बच्चों को 3-4 उपसमूहों में विभाजित किया गया है और वे इस बात पर सहमत हैं कि वे किन पक्षियों का चित्रण करेंगे। फिर वे चील उल्लू के पास आते हैं और कहते हैं: “हम मैगपाई हैं, हमारा घर कहाँ है? "; “हम सीगल हैं, हमारा घर कहाँ है? "; “हम बत्तख हैं, हमारा घर कहाँ है? "चील उल्लू उस स्थान का नाम बताता है जहां पक्षियों को रहना चाहिए। पक्षी साइट के चारों ओर उड़ते हैं, और "ईगल उल्लू" शब्द सुनते ही वे अपने घोंसलों में छिप जाते हैं। चील उल्लू को पकड़े गए पक्षी को पहचानना चाहिए।

आउटडोर खेल "कबूतर और एक बिल्ली"।

ड्राइवर का चयन करने के लिए हम एक छोटी गिनती मशीन का उपयोग करते हैं।

एक फुर्तीली गौरैया सफेद कबूतरों के बीच छलांग लगाती है,

गौरैया - पक्षी, ग्रे शर्ट।

जवाब दो, गौरैया, उड़ जाओ, डरपोक मत बनो!

कई बड़े हुप्स - "कबूतरों के लिए घर" - साइट पर (हॉल में) बिछाए गए हैं। शिक्षक के संकेत पर "कबूतर, उड़ो!" "कबूतर" अपने घोंसले-घरों से बाहर निकलते हैं और पूरे स्थल पर उड़ते हैं, जबकि "बिल्ली" इस समय जितना संभव हो उतने "कबूतरों" को पकड़ने की कोशिश करती है। शिक्षक के दूसरे संकेत पर, "कबूतरों, घर जाओ!" "पक्षी अपने घरों की ओर उड़ रहे हैं। शिक्षक और बच्चे गिनते हैं कि "बिल्ली" ने कितने "कबूतर" पकड़े।

आउटडोर खेल "निगल"

सभी लोग देख रहे थे.

सभी लोग आश्चर्यचकित रह गये.

हम बैठ गये, हम बैठ गये,

चलो उड़ें, उड़ें,

उन्होंने गाने गाए.

आउटडोर खेल "स्टारलिंग्स और बिल्ली"

3-4 बच्चों का चयन किया जाता है - "स्टारलिंग्स", एक बच्चा - "बिल्ली"। हर कोई उचित मास्क टोपी पहन रहा है। शेष बच्चे, 3-4 प्रत्येक, हाथ मिलाते हैं और वृत्त बनाते हैं - "पक्षीघर"। प्रत्येक में 1-2 "तारे" होते हैं। "बिल्ली" किनारे पर है. हल्के, हर्षित संगीत की संगत में, "स्टारलिंग्स" हॉल के चारों ओर बिखरी हुई दौड़ती हैं। जब संगीत समाप्त होता है, तो "बिल्ली" प्रकट होती है और "तारों" को पकड़ने की कोशिश करती है। "स्टारलिंग्स" पक्षियों के घरों में छिपते हैं, जिनमें 2 से अधिक "स्टारलिंग्स" नहीं हो सकते। "बिल्ली" पकड़े गए "भूखे" को अपने घर ले जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

बॉल गेम "कौन क्या करता है?"

लक्ष्य।क्रिया शब्दकोश का विस्तार करना (बैठता है, उड़ता है, चलता है, चोंच मारता है)।गेंद को पकड़ने और फेंकने की क्षमता को मजबूत करना।

उपकरण।मध्यम आकार की गेंद.

विवरण। शिक्षक बच्चों को कालीन पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और उन्हें एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है।

शिक्षक. अब मैं चिड़िया को बुलाऊंगा और गेंद फेंकूंगा। जो गेंद पकड़ता है उसे सामने आकर बताना चाहिए कि यह पक्षी क्या कर रहा है।

कौआ। (बच्चे की ओर गेंद फेंकता है)

बच्चा. बैठा है। (गेंद शिक्षक की ओर फेंकता है।)

शिक्षक.गौरैया। (बच्चे की ओर गेंद फेंकता है।)दूसरा बच्चा. मक्खियाँ। (गेंद शिक्षक की ओर फेंकता है।)

शिक्षक. रूक. (बच्चे की ओर गेंद फेंकता है।)तीसरा बच्चा. चलना। (गेंद शिक्षक की ओर फेंकता है।)

शिक्षक. कबूतर। (बच्चे की ओर गेंद फेंकता है)चौथा बच्चा. यह काटता है. (गेंद शिक्षक की ओर फेंकता है।)

आउटडोर खेल "कबूतर"।

लक्ष्य:"एल" और "आर" ध्वनियों का उच्चारण करने का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति.बच्चे "बाज़" और "मालकिन" चुनते हैं। बाकी बच्चे "कबूतर" हैं। "बाज़" एक तरफ खड़ा है, और "मालकिन" "कबूतरों" का पीछा करती है: "शू, शू!" वे उड़ जाते हैं, और "बाज़" उन्हें पकड़ लेता है। फिर "मालकिन" पुकारती है: "गुली-गुली-गुली," और "कबूतर" उसके पास आते हैं। जिसे "बाज़" ने पकड़ा वह अपनी भूमिका निभाता है, और पूर्व "बाज़" "मालकिन" बन जाता है।

बेलारूसी लोक खेल"वान्युशा और हंस।"

लक्ष्य:चपलता और गति विकसित करें।

खेल की प्रगति. जमीन पर 10 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा गया है, यह एक जंगल है और बीच में बने वर्ग में वनपाल का घर है। वानुशा को वर्ग में रखा गया है और "वनपाल" चुना गया है। बाकी सब "हंस" हैं। "हंस", जंगल में उड़ते हुए, वानुशा को लेने की कोशिश करते हैं, और "वनपाल" अपने हाथ से "हंस" को पकड़ने की कोशिश करता है। "हंस", जो वानुशा को जंगल से बाहर निकालने में कामयाब होता है, खुद "वनपाल" बन जाता है, और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

खेल के नियम।आप "वनपाल" के घर में नहीं भाग सकते। पकड़े गए "हंस" को भूमिका बदलने तक खेल से बाहर कर दिया जाता है। "लेसोविक" को जंगल छोड़ने और हर समय घर के पास खड़े रहने का अधिकार नहीं है; उसे साइट के चारों ओर घूमना होगा।

आउटडोर खेल "मेंढक और बगुला"।

लक्ष्य:तेज दौड़ने और लंबी छलांग लगाने का अभ्यास करें; भौतिक गुण विकसित करें - चपलता, गति।

खेल की प्रगति.स्थल के मध्य में एक दलदल बना हुआ है जिसमें मेंढक रहते हैं। साइट के किनारों पर एक जलधारा बनी हुई है और किनारे पर एक बगुले का घोंसला है। प्रस्तुतकर्ता के संकेत पर, "मेंढक दलदल में कूद रहे हैं!" खिलाड़ी मेंढक होने का नाटक करते हुए खेल के मैदान में चारों ओर दौड़ते और कूदते हैं। सिग्नल पर "बगुला आ रहा है!" "बगुला", धारा पार करके, छलांग लगाता है और "मेंढकों" की तलाश करता है। "मेंढक", "बगुले" से भागते हुए, "धारा" पर कूदते हैं, छिपने की कोशिश करते हैं। "बगुला" "मेंढकों" को पकड़ने की कोशिश कर रहा है।

घोंसले और बाज़

लक्ष्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास, ध्यान का विकास।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है: "सॉन्गबर्ड्स" और "हॉक्स"। "पक्षी" अपने घोंसलों को छुपाने के लिए 40-50 कदम की दूरी पर जंगल या झाड़ी में चले जाते हैं। प्रत्येक "पक्षी" घास से घोंसला बनाता है और उसमें कंकड़ डालता है। कुछ मिनटों के बाद, "बाज़" वहाँ आते हैं और घोंसले की तलाश करते हैं। "बाजों" के लिए कार्य को आसान बनाने के लिए, "पक्षी" अपने घोंसलों से 5-10 कदम दूर रहते हैं। 10 मिनट तक तलाश जारी रही. फिर गिनती की जाती है कि कितने घोंसले मिले। यदि आधे से अधिक पाए जाते हैं, तो "बाज़" जीत जाते हैं। यदि यह कम है, तो पक्षी जीत जाते हैं।

पतंग और मुर्गी

लक्ष्य . एक ओर से दूसरी ओर जाते समय संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण : मुखौटे.

खेल की प्रगति. कोर्शुन और बाकी मुर्गियों को गिनती की मेज के रूप में चुना जाता है। मुर्गियाँ एक के बाद एक पंक्ति में कमर पकड़कर खड़ी होती हैं, सामने माँ मुर्गी होती है। पतंग एक गड्ढा खोदती है, मुर्गी अपने बच्चों के साथ पास में चलती है। चूज़े मुर्गी और एक-दूसरे को कसकर पकड़ते हैं। मुर्गी को पतंग से आखिरी मुर्गी की रक्षा करनी चाहिए, जो खम्भे और आखिरी मुर्गी पर झपट्टा मारती है। खेल तब समाप्त होता है जब अधिकांश मुर्गियाँ पकड़ी जाती हैं .

आउटडोर खेल "कबूतर और एक बिल्ली"।

ड्राइवर का चयन करने के लिए हम एक छोटी गिनती मशीन का उपयोग करते हैं।

एक फुर्तीली गौरैया सफेद कबूतरों के बीच छलांग लगाती है,

गौरैया - पक्षी, ग्रे शर्ट।

जवाब दो, गौरैया, उड़ जाओ, डरपोक मत बनो!

कई बड़े हुप्स - "कबूतरों के लिए घर" - साइट पर (हॉल में) बिछाए गए हैं। शिक्षक के संकेत पर "कबूतर, उड़ो!" "कबूतर" अपने घोंसले-घरों से बाहर निकलते हैं और पूरे स्थल पर उड़ते हैं, जबकि "बिल्ली" इस समय जितना संभव हो उतने "कबूतरों" को पकड़ने की कोशिश करती है। शिक्षक के दूसरे संकेत पर, "कबूतरों, घर जाओ!" "पक्षी अपने घरों की ओर उड़ रहे हैं। शिक्षक और बच्चे गिनते हैं कि "बिल्ली" ने कितने "कबूतर" पकड़े।

आउटडोर खेल "निगल"

निगल उड़ रहे थे, बच्चे हाथ लहराते हुए एक घेरे में दौड़ रहे थे।

सभी लोग देख रहे थे.

निगल बैठ गए, उकड़ू बैठ गए, अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे कर लिए।

सभी लोग आश्चर्यचकित रह गये.

हम बैठ गये, हम बैठ गये,

उन्होंने उड़ान भरी और उड़ गए। वे अपनी भुजाएँ लहराते हुए एक घेरे में दौड़ते हैं।

चलो उड़ें, उड़ें,

उन्होंने गाने गाए.

पिंजरे में बंद पंछी

लक्ष्य:

विवरण:

आधे बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। "कॉलर" के साथ उठे हुए हाथ - यह एक पिंजरा है। बच्चों का दूसरा हिस्सा "गेट" से अंदर और बाहर भागता है। शिक्षक के संकेत पर (अपने हाथ ताली बजाएं), "कॉलर" नीचे कर दिए जाते हैं, पकड़े गए बच्चे किसी प्रवासी पक्षी का नाम लेते हैं और पिंजरे से बाहर निकल जाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

"बाज़ और कबूतर"

लक्ष्य: बच्चों को दौड़ने और चकमा देने का अभ्यास कराएं।

खेल की प्रगति:साइट के विपरीत किनारों पर, रेखाएँ कबूतर घरों को दर्शाती हैं। घरों के बीच एक बाज़ (अग्रणी) है। सभी बच्चे कबूतर हैं. वे कोर्ट के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े हैं। बाज़ चिल्लाता है: "कबूतर, उड़ो!" कबूतर बाज़ द्वारा पकड़े न जाने की कोशिश में एक घर से दूसरे घर तक उड़ते (भागते) हैं। बाज़ ने जिसे हाथ से छुआ वह एक तरफ हट जाता है. जब 3 कबूतर पकड़े जाते हैं, तो दूसरा बाज़ चुना जाता है।

"उल्लू"

लक्ष्य:ध्यान का विकास, मौखिक आदेशों की प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

खेल की प्रगति:स्थल पर उल्लू का घोंसला अंकित है। बाकी चूहे, कीड़े, तितलियाँ हैं। सिग्नल पर "दिन!" - हर कोई चल रहा है और दौड़ रहा है। थोड़ी देर बाद सिग्नल "रात!" बजता है। और हर कोई वहीं रुक जाता है, जिस स्थिति में टीम ने उन्हें पाया था। उल्लू जागता है, घोंसले से बाहर उड़ता है और जो भी घोंसले में जाता है उसे अपने घोंसले में ले जाता है।

"पक्षियों का प्रवासन"

लक्ष्य: ध्यान का विकास, मौखिक आदेशों पर प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं - ये "पक्षी" हैं। शिक्षक के संकेत पर: "हवा, तूफ़ान!" बच्चे जिमनास्टिक दीवार (स्टंप) तक दौड़ते हैं और जल्दी से उस पर चढ़ जाते हैं - छिप जाते हैं। तब शिक्षक कहते हैं: "सूरज निकल आया है।" बच्चे उतर जाते हैं और फिर से खेल के मैदान में दौड़ते हैं। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

“ पेंगुइन।"

लक्ष्य:प्रतिस्पर्धी खेलों में रुचि विकसित करें।

खेल की प्रगति:

दो टीमें एक दूसरे के पीछे एक कॉलम में खड़ी हैं। प्रतिभागियों का कार्य अपने घुटनों से गेंद को पकड़ना और शंकु तक कूदना, वापस दौड़ना और अगले प्रतिभागी को बैटन पास करना है।

"हंस हंस"

कार्य:बच्चों में आत्म-नियंत्रण और संकेत मिलने पर हरकत करने की क्षमता विकसित करना। चकमा देते हुए दौड़ने का अभ्यास करें। भाषण विकास को बढ़ावा देना. विवरण:साइट के एक छोर पर एक "घर" लाइन है जहां हंस स्थित हैं, विपरीत छोर पर एक चरवाहा है। घर के किनारे पर "भेड़िया की मांद" है। शेष स्थान "घास का मैदान" है। शिक्षक एक को चरवाहा नियुक्त करता है, दूसरे को भेड़िये के रूप में नियुक्त करता है, बाकी हंस होने का नाटक करते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में चरने के लिए ले जाता है। गीज़ घास के मैदान में चलते और उड़ते हैं। चरवाहा उन्हें "हंस, गीज़" कहता है। हंस उत्तर देते हैं: "गा-गा-हा।" "आप खाना खाना चाहेंगे?" "हां हां हां"। "तो उड़ जाओ।" "हमें आज्ञा नहीं है। भूरा भेड़िया पहाड़ के नीचे है और हमें घर नहीं जाने देगा। “तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखो।” गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर की ओर उड़ते हैं, और भेड़िया भाग जाता है, उनका रास्ता रोकता है, जितना संभव हो उतने गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है (हाथ से छूता है)। भेड़िया पकड़े गए हंस को घर ले जाता है। 3-4 रन के बाद पकड़े गए लोगों की संख्या गिना जाता है, फिर एक नया भेड़िया और चरवाहा नियुक्त किया जाता है।

नियम:गीज़ घर के लिए उड़ सकते हैं, और भेड़िया उन्हें केवल इन शब्दों के बाद ही पकड़ सकता है "तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखो।" भेड़िया घर की सीमा तक घास के मैदान में हंस को पकड़ सकता है। विकल्प: दूरी बढ़ाएँ. दूसरे भेड़िये का परिचय दें। भेड़िये के रास्ते में बाधाएँ हैं जिन पर आपको कूदना है।

"हंस उड़ रहे हैं"

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें, निरीक्षण करें

खेल के नियम।

विवरण:

नेता वह खिलाड़ी होता है जो जानवरों और पक्षियों के अधिक से अधिक नाम जानता है। नेता यात्रियों के नाम बताता है:

"हंस उड़ रहे हैं", "बतखें उड़ रही हैं", आदि। बच्चे हाथ उठाते हैं और पंख फड़फड़ाते हैं। साथ ही वे ज़ोर से कहते हैं: "वे उड़ रहे हैं" - और जल्दी ही हार मान लेते हैं। जब नेता कहता है, उदाहरण के लिए, "बाइक उड़ रहे हैं," तो खिलाड़ी गलती कर सकते हैं और अपनी भुजाएँ लहरा सकते हैं। गलती करने वाले को ज़ब्ती दी जाती है, जिसे खेल के अंत में उसे मदद करनी होती है (कविता सुनाना, गाना गाना, नृत्य करना)।

खेल के नियम।बच्चों को सावधान रहना चाहिए और गलतियाँ नहीं करनी चाहिए।

"क्रेन-क्रेन"

काबर्डिनो-बाल्केरियन लोक खेल

लक्ष्य:ध्यान का विकास, मौखिक आदेशों की प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

विवरण:

खेल में, सारस के झुंड का नेता, जिसे गिनती की कविता के रूप में चुना जाता है, निम्नलिखित शब्दों को गाता है या कहता है: "सारस, सारस, एक मेहराब में झुकें।" मापे गए चलने की प्रक्रिया में सभी खिलाड़ी एक चाप के रूप में पंक्तिबद्ध होते हैं। फिर नेता गति बढ़ाते हुए आगे कहता है: "सारस, सारस, रस्सी बन जाओ।" बच्चे बिना हार माने तेजी से नेता के पीछे एक कॉलम में खड़े हो जाते हैं, जो गाने की गति के अनुसार अपने कदम तेजी से तेज कर देता है। "सारस, सारस, सांप की तरह लहराते हैं।" लोगों की एक कतार चिकने ज़िगज़ैग बनाने लगती है। फिर नेता गाता है: "सांप एक छल्ले में घुस जाता है," "सांप सीधा हो जाता है," आदि।

खेल के नियम।अभ्यास लगातार बढ़ती गति से किया जाता है, दौड़ में बदल जाता है, जब तक कि स्ट्रिंग ढह न जाए। जब खिलाड़ी भ्रमित हो जाते हैं तो खेल फिर से शुरू हो जाता है।

"उल्लू और पक्षी"

रूसी लोक खेल

लक्ष्य:ध्यान का विकास, मौखिक आदेशों की प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

विवरण:

खेल शुरू करने से पहले बच्चे अपने लिए उन पक्षियों के नाम चुनते हैं जिनकी आवाज़ की वे नकल कर सकें। उदाहरण के लिए, एक कबूतर, एक कौआ, एक जैकडॉ, एक गौरैया, एक चूची, एक हंस, एक बत्तख, एक क्रेन, आदि। खिलाड़ी एक ईगल उल्लू चुनते हैं। वह अपने घोंसले में जाता है, और जो लोग चुपचाप खेलते हैं, ताकि चील उल्लू सुन न सके, यह पता लगाते हैं कि खेल में वे किस प्रकार के पक्षी होंगे। पक्षी उड़ते हैं, चिल्लाते हैं, रुकते हैं और झुकते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी अपने द्वारा चुने गए पक्षी के रोने और चाल की नकल करता है। सिग्नल पर "उल्लू!" सभी पक्षी जल्दी से अपने घर में जगह बनाने की कोशिश करते हैं। यदि चील उल्लू किसी को पकड़ने में सफल हो जाता है, तो उसे अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार का पक्षी है। केवल सही नाम वाला पक्षी ही ईगल उल्लू बनता है।

खेल के नियम।पक्षियों का घर तथा चील उल्लू का घर किसी पहाड़ी पर होना चाहिए। पक्षी एक संकेत पर या जैसे ही चील उल्लू उनमें से एक को पकड़ लेता है, घोंसले की ओर उड़ जाते हैं .

बिना घोंसले का पक्षी

लातवियाई लोक खेल

लक्ष्य:ध्यान का विकास, मौखिक आदेशों पर प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन, निपुणता और गति का विकास।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ियों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और एक दूसरे से कुछ दूरी पर एक बड़े घेरे में खड़े होते हैं। वह जो जोड़ी में प्रथम स्थान पर हो, अर्थात्। वृत्त के निकट एक घोंसला है, उसके पीछे दूसरे स्थान पर एक पक्षी है।

वृत्त के केंद्र में एक छोटा वृत्त खींचा गया है - चालक वहां है। वह गिनता है: "एक..." - घोंसलों का प्रतिनिधित्व करने वाले खिलाड़ी अपने बेल्ट पर हाथ रखते हैं; "दो..." - पक्षी वादक अपना हाथ सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर रखता है, यानी। पक्षी घोंसले में बैठता है; "तीन!" - पक्षी घोंसले से बाहर निकलते हैं और पूरे स्थल पर उड़ते हैं। ड्राइवर के संकेत पर, "सभी पक्षी घर चले जाएँ!" प्रत्येक पक्षी अपने घोंसले के घर पर कब्ज़ा करने का प्रयास करता है, अर्थात। नेस्ट प्लेयर के पीछे खड़े हो जाएं और अपने हाथ उसके कंधों पर रखें। उसी समय, चालक घोंसलों में से एक पर कब्ज़ा करने का प्रयास करता है।

खेल दोहराते समय बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

खेल के नियम।पक्षी केवल "तीन!" की गिनती पर ही उड़ते हैं। जब पक्षी क्षेत्र के चारों ओर उड़ रहे हों तो चालक को छोटे वृत्त की सीमाओं से आगे नहीं जाना चाहिए।

चिक्स

खेल आपको समूह में शांत माहौल स्थापित करने और बच्चों का ध्यान केंद्रित करने का उत्कृष्ट अवसर देगा; साथ ही इसे खेलने से बच्चे ध्यान से सुनना भी सीखते हैं। खेल के दौरान बच्चे अपनी सीटों पर या एक घेरे में बैठ सकते हैं।

उम्र: 6 साल से.

खेल की प्रगति:

मैं आपको "चिक्स" नामक एक खेल की पेशकश करना चाहता हूं। आप में से कौन मातृ पक्षी या पिता पक्षी बनना चाहेगा?

माता-पिता पक्षी दरवाजे पर जाते हैं।

फिर पांच बच्चों को चूजे बनने के लिए चुना जाता है। हर कोई अपना सिर अपने हाथों में रखता है और मदर बर्ड को कक्षा में वापस आमंत्रित किया जाता है। चूज़ों में से एक बहुत धीमी आवाज़ में चिल्लाता है; बाकी बच्चे बिल्कुल शांत बैठे रहते हैं. माँ पक्षी घेरे में चलती है और अपने चूज़े को ढूँढने की कोशिश करती है। जब उसे कोई मिलता है, तो वह अपना हाथ उसके कंधे पर रखती है और कहती है, "तुम यहाँ हो!" यह चूज़ा अपना सिर उठा सकता है. जब सभी लड़कियाँ मिल जाएँ, तो आप इस गेम को दोबारा खेल सकते हैं।

"बुलफिंच"

लक्ष्य:भाषण की गति और लय पर काम करें, गति के साथ भाषण का समन्वय।

यहाँ शाखाओं पर, देखो, (प्रत्येक तरफ 4 तालियाँ)

लाल टी-शर्ट में बुलफिंच (प्रति पंक्ति में 4 सिर झुकते हैं)

पंख फड़फड़ाना (पहले शब्द के लिए बार-बार हाथ हिलाना)

धूप सेंकना. (दूसरे के लिए - किनारों पर रुई)

सिर घुमाया जाता है (प्रत्येक पंक्ति के लिए 2 सिर घुमाए जाते हैं)

वे उड़ जाना चाहते हैं.

शू, शू! चलो दूर उड़ चलते हैं! (बच्चे पंख की तरह हाथ फड़फड़ाते हुए भागते हैं)

बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे! बर्फ़ीले तूफ़ान के पीछे!

"कुत्ता और गौरैया"

लक्ष्य।बच्चों को पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाएँ .

कूदो हॉप हॉप हॉप. गौरैया उछलती-कूदती है, छोटे बच्चों को चिव, चिव, चिव बुलाती है, गौरैया को कुछ टुकड़े फेंको मैं तुम्हारे लिए गाना गाऊंगी, चिकी-चिर! (गौरैया की हरकतों का अनुकरण करें: दो पैरों पर कूदना, अपनी बाहें लहराना।) अचानक कुत्ता दौड़ता हुआ आया और गौरैया को डरा दिया।

पक्षी

पक्षी उड़ रहे थे, आकार में छोटे। जैसे ही वे उड़े, सभी लोग देखते रहे। जैसे ही वे बैठे, सभी लोग आश्चर्यचकित हो गये। वे बैठे, बैठे, उड़े, उड़े, और गीत गाए।

पक्षियों ने पंख फड़फड़ाये -

हर कोई उड़ गया और उड़ गया, पक्षियों ने हवा में चक्कर लगाया, वे सड़क पर उतरे, वे रास्ते पर कूद गए, उन्होंने टुकड़ों और अनाज को चोंच मारा।

पाठ के आधार पर गतिविधियों का अनुकरण करें

पाठ के आधार पर गतिविधियों का अनुकरण करें

"निगल"

निगल उड़ रहे थे, बच्चे गोल घेरे में दौड़ रहे थे,

अपने हाथ लहराते हुए.

सभी लोग देख रहे थे.

निगल बैठ गए हैं, झुककर, हाथ

पीठ के पीछे उतारा गया.

सभी लोग आश्चर्यचकित रह गये.

हम बैठ गये, हम बैठ गये,

उन्होंने उड़ान भरी और उड़ गए। वे वृत्तों में दौड़ते हैं।

वे उड़े, वे उड़े, उन्होंने अपनी भुजाएँ लहराईं

उन्होंने गाने गाए.

"गौरैया"

लक्ष्य . गति के साथ वाणी का समन्वय। शब्द संयोजनों को पूरा करने की शिक्षक की क्षमता को समेकित करना। दो पैरों पर छलांग लगाने की क्षमता में सुधार। सभी के लिए समान गति से गति करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल की प्रगति:

शिक्षक बच्चों को कालीन पर जाने और एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे शिक्षक के बाद गतिविधियाँ करते हैं और शब्द संयोजन समाप्त करते हैं।

शिक्षक पहल और स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करता है।

गौरैया तेजी से उछलती है, वे दो पैरों पर एक घेरे में कूदते हैं।पक्षी एक भूरे रंग का बच्चा है.

आँगन के चारों ओर ताक-झांक करना सिर को बायीं ओर दो मोड़ें

टुकड़ों को इकट्ठा करता है. प्रत्येक पंक्ति पर दाईं ओर.

"बतख"

लक्ष्य . गति के साथ वाणी का समन्वय। शब्द संयोजनों को समाप्त करने के कौशल में सुधार करना। क्रियाकोश का विस्तार एवं स्पष्टीकरण (झुक गया, छिटक गया, छिटक गया)।बिना सहारे के बैठने की क्षमता को मजबूत करना। अनुकरण एवं रचनात्मक कल्पना का विकास।

विवरण।शिक्षक बच्चों को कालीन पर आने के लिए आमंत्रित करता है, पाठ का स्पष्ट रूप से उच्चारण करता है और बच्चों को दिखाता है कि गतिविधियाँ कैसे करनी हैं। बच्चे शिक्षक के बाद अभ्यास करते हैं और वाक्यांश समाप्त करते हैं। शिक्षक बच्चों को पाठ का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। विशेष ध्याननकल के विकास के लिए दिया जाता है।

बत्तख-बत्तख-बत्तख, वे एक के बाद एक घेरे में घूमते रहते हैं।

बत्तख के बच्चे

लहरों पर हिल गया वे बैठ जाते हैं. वे खड़े हो जाते हैं और अपनी भुजाएँ ऐसे हिलाते हैं

उन्होंने छींटे मारे और छींटे मारे। पंख।

"कौआ"

लक्ष्य। गति के साथ वाणी का समन्वय। वाक्यांशों को समाप्त करने की क्षमता को मजबूत करना। अनुकरण का विकास. बिना सहारे के बैठने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को कालीन पर जाने और एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे शिक्षक के बाद गतिविधियाँ करते हैं और शब्द संयोजन समाप्त करते हैं। शिक्षक पहल, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करता है, भाषण के स्वर का नमूना दिखाता है (विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक स्वर)।

एक कौआ लालटेन पर बैठा, बैठ जाओ।

मैंने बैठ कर देखा. उनके सिर को बाएँ और दाएँ घुमाएँ।

अपनी भौंहें सिकोड़ें, अपनी तर्जनी से धमकी दें

उँगलिया

कर! – वे अपने बाएं हाथ की तर्जनी से धमकी देते हैं,

उसने जोर से कहा, दांया हाथ।

क्या रोम्का मनमौजी है?

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